Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Untuk Keterampilan Membaca

Pratitis Kusumaning Asih, Shanty Hawanti, Okto Wijayanti

Abstract


Abstract

Learning skill is a form of language skill that is important for students to master. To adept reading, students ought to go through a fun reading learning process. One of the way to achieve it is by using learning media that is interesting and is able to help students read easier. This research is a research and development to develop a learning media for reading skill in form of a scrapbook. The background of this research is the lack of reading skill of 2nd grade students in Public Primary School 1 Majakerta with 20 students.  The design used for this research and development was referred to 4D stages that consist of Define, Design, Develop, and Disseminate. Based on result of expert validation, developed scrapbook as learning media is stated as decent to be used in learning of reading skill. After undergone through improvements, the final product has shown product appropriateness. The scrapbook learning media is declared to be suitable for use after it is produced. The result of teachers' response shows positive response to the final product as well, which means they state that the media is able to be used to help them teach learning skills to their students.


Abstrak

 

Keterampilan membaca merupakan satu bentuk keterampilan berbahasa yang penting dikuasai oleh siswa. Untuk terampil membaca, siswa harus mengalami proses belajar membaca yang menyenangkan, salah satunya adalah dengan menggunakan media berlatih membaca yang menarik dan mampu membantu siswa lebih mudah membaca. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (RnD) yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran keterampilan membaca berbentuk scrapbook. Pengembangan media ini rendahnya keterampilan membaca siswa kelas II di SD Negeri 1 Majakerta dengan siswa berjumlah 20 siswa.  Desain penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah mengacu pada tahapan 4-D yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Berdasarkan hasil validasi ahli media scrapbook yang dikembangkan dinyatakan layak untuk pembelajaran keterampilan membaca. Setelah mengalami perbaikan sampai pada produk akhir menunjukkan kelayan produk. Media pembelajaran scrapbook dinyatakan layak digunakan setelah itu dilakukan produksi. Hasil respon guru juga menunjukkan respon positif terhadap media yang dikembangkan, artinya guru menyatakan bahwa media dapat digunakan untuk membantu mengajarkan keterampilan membaca siswa.   

Keywords


Pengembangan Media Scrapbook, Pendekatan Kontekstual, Keterampilan Membaca.

Full Text:

PDF

References


Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D dalam Bidang Pendidikan. Jurnal: Kajian Islam. 4 (2), hal 133-134

Maita, Darmayanti & Ulhaq, Zuhdi, (2017). Pengaruh Media Scrapbook (Buku Tempel) Terhadap Hasil Berajar Siswa Materi Keragaman Rumah Adat di Indonesia Kleas IV Sekolah Dasar, 5 (3), hlm. 803-811.

Nur, A, (2018). Media Scrapbook sebagai Jurnal Refleksi untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Regulasi. Jurnal: Pendidikan. 3 (1), hal: 58

Riduwan, (2008). Belajar Mudah untuk Penelitian Guru, Karyawan dan Pemula. Bandung: Alfabeta

Putri, Iztihar (2017). Pengaruh Penggunan Media Buku Tempel Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Kelas IV SDN di Kecamatan Sidoarjio, Jurnal: PGSD. 5 (3), hal: 1522

Sanjaya. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Predana Media Group.

Sudijono, A. (2006). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persaja.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta.

Sekolah Dasar. 1(9), hal 19-25

Tita, Juwita, dkk. Analisis Kelayakan Buku Teks Siswa IPA Kurikulum 2013 pada Materi Sistem Pencernaan Kelas VII untuk Digunakan dalam Proses Pembelajaran Ditinjau dari Relevansi Isi, Ketetapan, dan Kompleksitas. Jurnal: Bio Education 2(1), hlm 64

Tiara, Kusnia & Rina, Y. Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Kerangka Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal: Ilmiah Kependididkan. 1(9), hlm. 19-25.

Trianto (2004). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual: Konsep, Landasan dan Implementasi pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/TKI). Jakarta: Prenadamedia Group.

. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivis. Jakarta: Prestasi Pustaka.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v4i1.25404

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©All rights reserved 2017. Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu