Peranan Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca, Menulis dan Berhitung pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar

Salmia Salmia

Abstract


Tujuan penelitian ini menyangkut tentang (1) peranan guru dalam mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan belajar membaca, menulis dan berhitung ; (2) setelah data siswa teridentifikasi maka dapat diketahui faktor-faktor yang mengakibatkan siswa mengalami kesulitan belajar membaca, menulis dan berhitung; (3) untuk itu guru mempunyai peranan dalam mengatasi kesulitan belajar membaca, menulis dan berhitung.  Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisa data, yang terdiri dari tahap pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan penarikan simpulan, sedangkan untuk keabsahan data dilakukan dengan mengecek hasil wawancara, sumber data dan waktu pelaksanaannya. Hasil penelitian yang dilakukan oleh guru kelas 1 adalah (1) mengidentifikasi kesulitan belajar dengan cara menganalisis hasil tes belajar, tes kemampuan dasar, skala pengungkapan sikap dan kebiasaan belajar, dan observasi saat proses belajar mengajar berlangsung; (2) Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar membaca, menulis dan berhitung adalah faktor internal, faktor eksternal dan faktor pendekatan belajar. Ketiga faktor tersebut dapat mempengaruhi dalam proses individu sehingga menentukan kualitas hasil belajar; (3) adapun peranan guru dalam mengatasi kesulitan belajar pada siswa kelas 1 adalah dengan cara membimbing, mendidik, melatih, menilai dan mengevaluasi

Keywords


kesuliatan belajar, membaca, menulis, berhitung.

Full Text:

PDF

References


Abin Syamsuddin Sam’s. (2007).Psikologi Kependidikan Perangkat Pengajaran Modul.Bandung : PT Remaja Rosdaskarya

Diambil dari: http://bayuzu.blogspot.com/2012/07/pengertian-guru.html akses pada tanggal 16 November 2019

Hadadi Nawawi. (1994).Metode Penelitian Ilmiah.Jakarta: Rineka Cipta.

http://esischawahyuli.blogspot.com/2011/11/peranan-guru-dalam-mengatasi-kesulitan.html

Lily Djokosetio Sidiarto. (2007). Perkembangan Otak dan Kesulitan Belajar Pada Anak.Universitas Indonesia : UI-Press.

Muhammad Nazir. (1986). Metode Penelitian. Bandung: Remaja Rosdakarya.

M. Ngalim Purwanto. (2002). Psikologi Pendidika.Bandung : Remaja Rosdakarya.

M. Surya, dkk. (1980). Pengajaran Remedial.Jakarta : PD. Andreola.

Noviar Masjidi. (2007). Agar Anak Suka Membaca.Yogyakarta : Media Insani.

Sari Yulia. (2005). Membaca bagi Anak.Jakarta : Bumu Aksara.

Sugiyono. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan,Cet 19, Bandung : Alfabeta Bandung.

Syaiful Bahri Djaramah. (2000). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta : Rineka Cipta.

Yulinda, E.S. (1997). Kesulitan Belajar.Jakarta : Depdikbud RI.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v4i2.28909

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©All rights reserved 2017. Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu