Analisis Implementasi Program Sekolah Model dalam Penguatan Nilai Sosial pada Siswa di Sekolah Dasar

Sudarmin Sudarmin, Abdul Azis Muslimin, Rosleny B

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan imlpementasi program sekolah model dengan melakukan sistem penjaminan mutu internal dalam pemenuhan ketercapaian delapan standar nasional, dan untuk mengembangkan kegiatan rutin penguatan nilai sosial pada siswa, serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat program sekolah model penguatan nilai sosial pada siswa. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Data dikumpul melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisa data, yang terdiri dari tahap pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan implementasi program sekolah model melaksanakan kegiatan rutin melalui pembelajaran, keteladanan, pembiasaan, ekstrakurikuler, budaya kearifan lokal, dokter kecil, dan usaha kesehatan sekolah. Adapun faktor pendukung dan pengambat adalah ketercapaian pemetaan budaya mutu Sistim Penjaminan Mutu Internal, letak sekolah yang strategis dan fasilitas pembelajaran cukup memadai, kesiapan dan dukungan dari pendidik dan tenaga kependidikan, juga dukungan orang tua siswa dan masyarakat, dan kerjasama MOU (Memorandum Of Understanding), sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan melaksanakan sistem penjaminan mutu internal, latar belakang siswa yang berbeda, sarana dan prasarana terbatas, serta masih ada orang tua siswa dan masyarakat yang tidak sepenuhnya mendukung program sekolah model. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan program sekolah model maka terbentuk nilai karakter jujur, disiplin, kerja sama, toleransi, ramah lingkungan dalam penguatan nilai sosial pada siswa.


Keywords


Implementasi, Program Sekolah Model, Penguatan Nilai Sosial

Full Text:

PDF

References


Berger, L. Peter dan Luckmann, Thomas. (1966). The Social Construction of Reality. Unites States: Anchor Book.

Guba, E.G. & Lincoln, Y.S. (2005). The Sage Handbook of Qualitative Research (3 rd edition). Thousand Oaks, CA: Sage.

Sani. (2018). Penjaminan Mutu Internal Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sapriya. (2017). Pendidikan IPS Konsep Dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : ALFABETA.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Suharsaputra, Uhar. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan, Bandung: PT Refika Aditama

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Petunjuk dan Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan oleh Satuan Pendidikan. Dokumen 03. Makassar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan. (2019). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI).Makassar

Undang-Undang Nomor. 20 Tahun 2003. Pasal 3. Tentang Sisdiknas




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v4i2.28985

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©All rights reserved 2017. Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu