Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Berbantuan Aplikasi Zoom Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Siswa Kelas VI SDN Kalukuang 1 Makassar di Era Pandemi Covid-19

Muhammad Ilham S, Syarifuddin Kune, Rukli Rukli

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan aplikasi zoom terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di era pandemi covid-19. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasy ekperimental design type nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Kalukuang 1Makassar berjumlah 56 dan sampel penelitian berjumlah 56 dengan teknik pengambilan sampel purposive sample. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, teknik tes digunakan untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis berupa soal essay 6 item. Teknik analisis data menggunkan analysis independent sampel t -test.  Hasil penelitian berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan berpikir kritis model pembelajaran RADEC adalah 87,14 dan model pembelajaran discovery learning mencapai 80,21. Artinya model pembelajaran RADEC lebih baik dibandingkan model pembelajaran discopery learning, Sedangkan hasil Anlisis inferensial menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC berbantuan aplikasi zoom cloud meeting berpengaruh secara signifikan dibandingan dengan model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa kelas VI SDN Kalukuang 1 Makassar. Hal ini berdasarkan independent sampel t -test diperoleh nilai Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05

Keywords


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan aplikasi zoom terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di era pandemi covid-19. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasy ekperimental design type nonequi

Full Text:

PDF

References


Adi Pratama, Y., Sopandi, W., & Hidayah, Y. (2019). Model Pembelajaran Radec (Read-Answer-Discuss-Explain And Create): Pentingnya Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Konteks Keindonesiaan. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.31960/ijolec.v2i1.99

Agustin, M. (2011). Permasalahan Belajar dan Inovasi Pembelajaran Panduan untuk Guru, Konselor, Psikolog, Orang Tua, dan Tenaga Kependidikan. Bandung: PT Refika Aditama.

Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking : An Outline of Critical Thinking Dispositions. 1–8. Retrieved from https://education.illinois.edu/docs/default-source/faculty-documents/robert-ennis/thenatureofcriticalthinking_51711_000.pdf

Handayani1, H., Sopandi, W., Syaodih, E., Setiawan, D., & Suhendra, I. (2019). Dampak Perlakuan Model Pembelajaran RADEC Bagi Calon Guru Terhadap Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. IV, 79–93.

Hanum, L., Istikomah, D. A., & Jana, P. (2019). Perbandingan Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dan Discovery Learning (Dl) Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 8(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v8i1.3203

Harususilo, E. Y. (2019). Skor PISA 2018: Peringkat Lengkap Sains Siswa di 78 Negara, Ini Posisi Indonesia.

Husnah, M. (2017). Hubungan Tingkat Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Physics and Science Learning (PASCAL), 01, 10–17. Retrieved from https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/PASCAL/article/view/338/352

Khaeruddin, Amin, B. D., & Jasruddin. (2013). Analisis keterampilan berpikir kritis pada Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Fisika SMA. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Pada Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Fisika SMA, h. 179.

Nugroho, R. A. (2018). HOTS (Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi: Konsep, Pembelajaran, Penilaian, dan Soal-soal). PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Patrick, G., & Esther, C. (2015). Assessment and Teaching of 21st Century Skills. In Assessment and Teaching of 21st Century Skills (pp. 293–310). https://doi.org/10.1007/978-94-017-9395-7_15

Sopandi, W. (2019). Sosialisasi dan Workshop Implementasi Model Pembelajaran RADEC Bagi Guru-Guru Pendidikan Dasar dan Menengah [Dissemination and Implementation Workshop of RADEC Learning Models for Primary and Secondary Education Teachers]. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 8(1), 19. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1853

Triling, B., & Fadel, C. (2009). Century Skills. In 21St Century Skill. San Francisco: Jossey-Bass A Wiley Imprint.

Zamroni & Mahfudz. (2009). Panduan Teknis Pembelajaran Yang Mengembangkan Critical Thinking. Jakarta: Depdiknas.

Zandvakili, E., Washington, E., Gordon, E., & Wells, C. (2018). Mastery Learning in the Classroom: Concept Maps, Critical Thinking, Collaborative Assessment (M3CA) Using Multiple Choice Items (MCIs). Journal of Education and Learning, 7(6), 45. https://doi.org/10.5539/jel.v7n6p45




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v4i2.29262

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Indonesian Journal of Primary Education



This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu