Analisis Penerapan Perangkat Pembelajaran pada Pembelajaran IPS terhadap HOTS di SD Negeri 9 Purwodadi

Sutaryanto Sutaryanto

Abstract


Pembelajaran higher Order Thingking Skill (HOTS) sangat diperlukan untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran pada kurikulum 2013. Pembelajaran akan terlaksana dengan baik apabila disertai dengan rencana pembelajaran yang baik yaitu diperlukan perangkat pembelajaran yang mendukung dalam melatih HOTS siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana analisis penerapan perangkat pembelajaran terhadap HOTS siswa SD negeri 9 Purwodadi khususnya pada pembelajaran IPS. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru, dokumentasi perangkat pembelajaran yang digunakan guru dan siswa saat kegiatan pembelajaran serta lembar wawancara dengan jawaban terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran yang dapat mendukung berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) dibutuhkan indicator pada aspek menganalisis, mengevaluasi dan mencipta. Pembelajaran IPS di SD Negeri 9 Purwodadi belum menerapkan konsep pembelajaran HOTS. Perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP dan bahan ajar di SD Negeri 9 Purwodadi khususnya pada pembelajaran IPS masih menggunakan perangkat pembelajaran konvensional. Sistem penilaian hanya menekankan aspek kognitif. Pembelajaran masih berpusat pada guru.


Keywords


perangkat pembelajaran; HOTS; pembelajaran IPS

Full Text:

PDF

References


Agustyarini, Y., & Jailani, J. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Pendekatan Kontekstual dan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan EQ dan SQ Siswa SMP Akselerasi. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2 (1), 135-147.

Alam, Iskandar Ali. 2016. The Impact of Economic Structure Change on The Local own Source Revenue and Its Effect Towards The Regional Income Improvement. The Third International Conference on Law Business and Government. ISSN: 2339-1650.

Aldes Juliana Murni. 2018. Pengembangan Pembelajaran Model Problem Based Learning Berbasis Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri 1 Merak Batin. Tesis. Bandar Lampung: Universitas Lampung.

Anderson, L.W., dan Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assesing; A revision of Bloom’s Taxonomy of Education Objectives. New York: Addison Wesley Lonman Inc.

Brookhart, S.M. (2010). How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom. United States of Amerika: ASCD Member Book.

Chinedu,dkk. 2015. Strategies for Improving Higher Order Thinking Skills in Teaching and Learning of Design and Technology Education. Journal of Technical Education and Training. Vol. 7, No. 2, December 2015. Hal. 35-43. ISSN 2229-8932.

Dinni, Husna Nur. 2018. HOTS (Higher Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA 1: PRISMA, PROSIDING SEMINAR NASIONAL MATEMATIKA. Hal: 170-176.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Hamzah B. Uno dan Satria Koni, 2010. Perencanaan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamzah B. Uno dan Satria Koni. 2012. Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Kemendikbud. 2013. Permendikbud No 57 Tahun 2014 tentang Kurikulum SD/ MI. Kemendikbud: Jakarta.

Permendikbud Nomor 81 A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum.

Prastowo, Andi. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Retnawati, Heri dkk. 2018. Teachers’ Knowledge about Higher-Order Thinking Skills and its Learning Strategy. Problem of Education in the 21st Century. Vol. 76. Nomor 2. Hal: 215-230. ISSN 1822-7864.

Sudrajat, Ahmad. 2017. Pengembangan LKPD Tematik Berbasis Problem Based Learning pada Subtema Peninggalan-Peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia untuk Kelas V SD. Bandar Lampung

Trianto, 2011, Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Bumi Aksara.

Widana I Wayan. 2017. Higher Order Thinking Skills Assessment (HOTS). Journal of Indonesian Student Assessment and Evaluation. Volume 3 Number 1, February 2017. Hal: 31-44. ISSN: 2442-4919.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v4i2.29429

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©All rights reserved 2017. Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu