SPADE: Model Pembelajaran Geometri di Sekolah Dasar

Epon Nur'aeni, Oyon Haki Pranata, Muhammad Rijal Wahid Muharram, Ika Fitri Apriani

Abstract


Penelitian diawali oleh adanya permasalahan pada pembelajaran geometri di Sekolah Dasar yakni penggunaan model pembelajaran yang cenderung monoton dan kurang menarik bagi siswa. Selain itu, penelitian didasarkan pada upaya untuk melestarikan budaya yang ada di Indonesia, khususnya yang berasal dari Kampung Naga, Tasikmalaya, Provinsi Jawa Barat. Kampung Naga merupakan daerah yang masih mempertahankan kehidupan adat istiadat dan menjaga kekayaan budaya. Berdasarkan kondisi tersebut, dilakukan penelitian untuk menyelesaikan permasalahan melalui pengembangan model pembelajaran SPADE sebagai model pembelajaran geometri di Sekolah Dasar. SPADE merupakan singkatan dari lima kegiatan, yakni bernyanyi (singing), bermain (playing), menganalisis (analyzing), berdiskusi (discussing), dan evaluasi (evaluating).

Penelitian menggunakan jenis research & development dengan model pengembangan dari Plomp. Penelitian dilaksanakan selama tiga tahun dan melibatkan dosen, mahasiswa, guru, serta siswa Sekolah Dasar yang berada di Kota Tasikmalaya, Provinsi Jawa Barat. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, pedoman wawancara, lembar penilaian pembelajaran, video pelaksanaan pembelajaran, kuesioner, dan catatan lapangan. Data dianalisis secara interaktif dengan kegiatan: 1) reduksi data; 2) penyajian data; 3) verifikasi data. Penelitian menghasilkan temuan bahwa SPADE relevan sebagai suatu model pembelajaran dan mendapatkan respon yang positif untuk diimplementasikan di Sekolah Dasar. Model pembelajaran SPADE diharapkan dapat diimplementasikan dalam ruang lingkup yang lebih luas.


Keywords


SPADE; geometri; permainan tradisional; kampung naga; model pembelajaran inovatif

Full Text:

PDF

References


Usman, U. (2010). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya

Fauzan, A. (2002). Applying Realistic Mathematics Education (RME) in teaching geometry in Indonesian primary schools. Enschede: Universiteit Twente

Supriadi. (2016). Pembelajaran Etnomatematika Sunda dalam Memelihara Budaya Bangsa. Banten: PGSD UPI Kampus Serang

Elizabeth, H. (1998). Perkembangan Anak Jilid I. Jakarta: Erlangga

Plomp, T. (1997). Educational and Training System Design. Nederlands: University of Twente Faculty of Educational Science and Technology.

Joyce, B., Weil, M. & Alhoun, E. (2000). Models of Teaching (Model-model Pengajaran). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Joyce, B., Weil, M. & Alhoun, E. (2000). Models of Teaching (Model-model Pengajaran). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Hamid, S. (2011). Metode Edutainment. Yogyakarta: Diva Press.

Joyce, B., Weil, M. & Alhoun, E. (2000). Models of Teaching (Model-model Pengajaran). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Nur’aeni, E. dkk. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Geometri Berbasis Permainan Tradisional Kampung Naga Untuk Siswa Sekolah Dasar. Tasikmalaya: Universitas Pendidikan Indonesia.

Hintzman, D.L., & Bower, G.H (penyunting). (1976).. Repetition and Memory. Psychology of Learning and Motivation, Academic Press, 10, hlm. 47-91, https://doi.org/10.1016/S0079-7421(08)60464-8

Schwab, J. F., & Lew-Williams, C. (2016). Repetition across successive sentences facilitates young children’s word learning. Developmental Psychology, 52(6), hlm. 879–886. https://doi.org/10.1037/dev0000125

Wijaya, C., dkk. (1988). Upaya Pembaharuan Dalam Pendidikan dan Pengajaran, Bandung: CV. Remaja Karya

Saputro, B.A. (2016). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa yang Belajar Operasi pada Pecahan menggunakan Permainan Tradisional. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika (JPPM) Untirta. 9 (1), hlm. 63-72




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v4i2.29433

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©All rights reserved 2017. Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu