Analisis Video Pembelajaran Operasi Hitung Bilangan Pecahan Pada Siswa Sekolah Dasar

Anisa Hayatul Milah, Karlimah Karlimah

Abstract


Penelitian ini dilakukan berdasarkan kemajuan teknologi yang semakin pesat dan pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk merangsang pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis video pembelajaran kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data yang diteliti adalah video pembelajaran mengenai operasi hitung bilangan pecahan yang berada di aplikasi YouTube dan ruangguru. Data dianalisis berdasarkan karakteristik media pembelajaran audio visual, diantaranya: 1) Kejelasan video; 2) Stand alone (berdiri sendiri); 3) User friendly (bersahabat/akrab dengan penggunanya); 4) Representasi isi; 5) Visualisasi dengan media; 6) Menggunakan kualitas resolusi yang tinggi dan 7) Dapat digunakan secara individu atau klasikal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Konten dari setiap video cukup mudah dipahami dan diingat. Video harus didampingi dengan LKS agar siswa ikut berperan aktif, tidak hanya menonton saja. Bahasa yang digunakan pada setiap video sederhana, mudah dipahami dan menggunakan bahasa yang umum. Materi yang disampaikan sudah cukup representatif dan video berisikan stimulasi mengenai operasi hitung pada bilangan pecahan. Materi yang terdapat pada video dilengkapi dengan suara dari pemateri yang cukup jelas dan juga terdapat teks pada video hanya saja tidak ada animasi. Setiap video menggunakan resolusi yang cukup tinggi sehingga menghasilkan gambar yang jelas dan video ini dapat digunakan pada semua komputer. Video dapat digunakan secara individu ataupun klasikal serta video dapat dilihat dimanapun dan kapanpun. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kelima video pembelajaran sudah hampir memenuhi karakteristik dari media pembelajaran audio visual, hanya saja perlu adanya tambahan berupa animasi dan LKS agar video lebih menarik dan siswa berperan aktif.


Keywords


Media Pembelajaran; Video; Operasi Hitung Bilangan Pecahan.

Full Text:

PDF

References


Agustiningsih. (2015). “ Video ” Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Dalam Rangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Pancaran, 4(1), 55–68.

Ahmad Rijali. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33), 81–95.

Badaruddin, Kadir, & Mustamin, A. (2016). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal–Soal Operasi Hitung Pecahan Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 10 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 4(2), 43–56.

Bakhtiar, M. I. (2015). Pengembangan Video Ice Breaking Sebagai Media Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 1(2), 150–162. https://doi.org/10.26858/jpkk.v1i2.1816

Balakrishnan, V., & Gan, C. L. (2016). Students’ Learning Styles and Their Effects on the Use of Social Media Technology for Learning. Telematics and Informatics, 33(3), 808–821. https://doi.org/10.1016/j.tele.2015.12.004

Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenuddin, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel IPA Di MIN Kroya Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1), 116–137. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584

Cheppy, & Riyana. (2007). Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AI UPI.

Fadillah, A., & Bilda, W. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbatuan Aplikasi Sparkoll Videoscribe. Jurnal Gantang, 4(2), 177–182. Retrieved from https://ojs.umrah.ac.id/index.php/gantang/article/view/1369

Gable, P. A., & Dreisbach, G. (2021). Approach Motivation and Positive Affect. Current Opinion in Behavioral Sciences, 39, 203–208.

Haryoko, S. (2009). Efektivitas Pemanfaatan Media Audio-Visual Sebagai Alternatif Optimalisasi Model Pembelajaran. Jurnal Edukasi Elektro, 5(1), 1–10.

Heruman. (2009). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar.

Hidayati, A. U. (2017). Melatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 143–156.

Hwang, G. J., Wang, S. Y., & Lai, C. L. (2021). Effects of a social regulation-based online learning framework on students’ learning achievements and behaviors in mathematics. Computers and Education, 160. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104031

Ilsa, A., F, F., & Harun, M. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Powerdirector 18 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 288–300. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.643

Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kognitif Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, pp. 17–26.

Iwantara, I. W., Sadia, I. W., & Suma, I. K. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Video Youtube Dalam Pembelajaran IPA Terhadap Motivasi Belajar Dan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1).

Jaelani, S., Darsikin, & Saehana, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Video Pembelajaran Dan Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Palu. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT), 6(1), 50–52.

Kemendikbud. (2013). Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.

Khairani, M., Sutisna, & Suyanto, S. (2019). Studi Meta-Analisis Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Biolokus, 2(1), 158–166. https://doi.org/10.30821/biolokus.v2i1.442

Khaulani, F., S, N., & Murni, I. (2020). Fase dan tugas perkembangan anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah “Pendidikan Dasar,” 7(1), 51–59.

Niess, M. L., & Walker, J. M. (2010). Guest Editorial : Digital Videos as Tools for Learning Mathematics. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 10(1), 100–105.

Purwanti, B. (2015). Pengembangan Media Video Pembelajaran Matematika dengan Model Assure. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 42–47. Retrieved from http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jmkpp/article/view/2194

Rahadian, D., Rahayu, G., & Oktavia, R. R. (2019). Teknologi Pendidikan : Kajian Aplikasi Ruangguru Berdasarkan Prinsip dan Paradigma Interaksi Manusia dan Komputer. Jurnal PETIK, 5(1), 11–21.

Sari, R. P., Aryani, F., & Sinring, A. (2019). Pengembangan Media Video Bebasis Tarian Lulo Kreasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan&Konseling, (3), 93–104.

Sholihin, M., Sari, R. C., Yuniarti, N., & Ilyana, S. (2020). A new way of teaching business ethics: The evaluation of virtual reality-based learning media. International Journal of Management Education, 18(3), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100428

Sudaryono, D. (2019). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method (Kedua). Depok: Rajawali Pers.

Sukardi. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48.

Surjono, H. D. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. Yogyakarta: UNY Press.

Suryansah, T., & Suwarjo. (2016). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 209–221. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.8393

Tegeh, I. M., Simamora, A. H., & Dwipayana, K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model Pengembangan 4D Pada Mata Pelajaran Agama Hindu. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(2), 158–166.

Yuanta, F. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 91–100.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v5i1.34104

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Indonesian Journal of Primary Education



This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu