Implementasi Program Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar

Fitriyaningsih Fitriyaningsih

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya siswa dalam memahami tanda baca, serta kurangnya budi pekerti siswa di lingkungan sekolah khususnya pada proses pembelajaran, sehingga perlu diadakan sebuah program yang dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa di MI Assuniyah 03 Losari-Lor yaitu melalui implementasi program literasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi program literasi, hasil dari program literasi dan faktor pendukung dan penghambat implementasi program literasi dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III di MI Assuniyah 03 Losari-Lor. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi perpanjang pengamatan. Sementara itu data hasil penelitian di analisis menggunakan pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan/kesimpulan. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, membuktikan bahwa program literasi sangat penting bagi siswa-siswi di MI Assuniyah 03 Losari-lor dalam meningkatkan kemampuan membaca. Kegiatan literasi tersebut meliputi: (1) membaca senyap, membaca terbimbing, membaca mandiri dan membaca bersama (2) Terdapat upaya menciptakan sarana dan lingkungan kaya literasi dengan adanya area baca, perpustakaan, sudut baca di setiap kelas, di berlakukannya wajib baca 15 menit sebelum masuk kelas (3) Hambatan dalam pelaksanaan program literasi berupa waktu dan karakter siswa.

Keywords


Implementasi; Program Literasi; Kemampuan Membaca

Full Text:

PDF

References


Abbas, N. H. (2015). Penerapan model pembelajaran aktif team Assisted individualization (TAI) dalam mengajarkan keterampilan membaca permulaan untuk membangun budaya literasi anak. Abdimas, Volume (1), 15.

Abidin, Y. (2008). Pembelajaran literasi strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika,sains, membaca dan menulis. Jakarta: Bumi Aksara.

ariani, H. h. (2018). Implementasi program literasi sekolah di Sekolah Dasar Negeri Gugus Sungai MIAI Banjarmasin. Pendidikan sekolah dasar, Vol, 4 No. 1.

Dalman. (2017). Keterampilan membaca. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Eruin, E. (2017). Implementasi program literasi sekolah di sd kristen kalam kudus dan sd muhammadiyah suronatan. kebijakan pendidikan edisi 7, Vol, VI.

Gumono. (2015). Profil kemampuan membaca peserta didik disekolah dasar di provinsi bengkulu. Lentera pendidikan, Vol, 4 No. 1.

Layli, H. (2015). Implementasi program literasi di sekolah dasar melalui optimalisasi perpustakaan di sekolah dasar negeri di surabaya. pendidikan, Volume 1, nomer 2, 48.

Nurdiyanti, E. d. (2010). Pembelajaran literasi mata pelajaran bahasa indonesia pada siswa kelas III sekolah dasar. paedagogia, Volume 13. Nomer 2.

Nurjaya, K. I. (2017). Implrmrntasi program literasi sekolah di sd 01 Singaraja. pendidikan, Volume 7 No. 2.

Rahim, F. (2018). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Ruhena, L. (2008). Pengaruh metode pembelajaran jolly phonics terhadap kemampuan baca-tulis permulaan bahasa indonesia. penelitian humaniora, Vol. 9. no. 2. halaman 192.

Sihabudin, d. (2009). Bahasa indonesia 2. Surabaya: Amanah Pustaka.

Suryaman, M. (2015). Analisis hasil belajar peserta didik dalam literasi membaca melalui studi internasional (PIRLS). Litera, Volume 14. no. 1.

Tarigan. (2015). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: CV Angkasa.

Widya, H. (2017). Pengaruh program gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa di SD Islam terpadu muhammadiyah An-najah jatinom klaten. pendidikan, Volume 6 nomer 8.

Yaumi Reza, M. (2013). kegiatan literasi pada siswa SD/SMP/SMA internasional. Baccalaureate (IB) Program diploma di cita hati surabaya, volume 3. nomer. 2.

Yulisa, w. (2017). Implementasi gerakan literasi sekolah sebagai pembentukan pendidikan karakter. manajemen kepemimpinan dan supervisi pendidikan, Volume 1, no. 1.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v5i1.37560

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Indonesian Journal of Primary Education



This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu