Media Puzzle Berbasis Tangram dalam Pembelajaran IPS

Kharizma Kintan Permata, Rustono WS, Dindin Abdul Muiz Lidinillah

Abstract


Pembelajran IPS di sekolah dasar mencakup konsep-konsep yang abstrak seperti waktu, perubahan, kesinambungan, ritual, arah mata angin, akulturasi, kekuasaan, demokras dan niai-nilai. Media merupakan salah satu solusi untuk mengkonkritkan materi dan konsep yang abstrak dalam pembelajaran. Namun faktanya darihasil studi pendahuan ke tiga sekolah dasar di Kota Tasikmalaya yaitu SDN 1 Urug, SDN Mugarsari dan SDN Citapen diperoleh informasi terkait penggunaan media yang hanya sebatas pada media praktis. Berdasarkan hal tersebut, peneliti bermaksud melakukan penelitian pengembangan yang pada akhirnya dihasilkan produk berupa media pembelajaran puzzle berbasis tangram dalam pembelajaran IPS tentang mengenal tokoh proklamasi dengan menggunakan metode penelitian design based research model reeves. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V yang berjumlah 17 orang di SDN 1 Urug dan 19 orang di SDN Mugarsari. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara,observasi dan kuesioner. Rancangan produk dinyatakan layak diuji coba berdasarkan hasil validasi ahli.Kegiatan uji coba dilakukan sebanyak dua kali di sekolah yang berbeda. Uji coba yang pertama dilakukan di SDN 1 Urug dan uji coba dua di SDN Mugarsari. Hasil uji coba menunjukan bahwa media yang dikembangkan telah baik dan dapat menjadi solusi bagi guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Produk akhir berupa media pembelajaran puzzle  puzzle berbasis tangram dalam pembelajaran IPS tentang mengenal tokoh proklamasi untuk kelas IV Sekolah Dasar yang dilengkapi dengan buku panduan penggunaan.

 


Keywords


Puzzle, Tangram, Pembelajaran IPS, Design Based Research

Full Text:

PDF

References


Ali, Muhammad. (2009). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Kuliah Medan Elektromagnetik. Jurnal Edukasi Elektro. 5 (1), hlm 11-18.Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

Arsyad, Azhar. (2013). Media Pemblajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Asyhar, Rayandra. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada.

Herrington,dkk. (2007). Design Based Research and doctoral students: guidelines for preparing a dissertation proposal. (disertasi) Ecu Publication Pre 2011: Edith Coan University.

Khomsoh, Rosiana. (2013). Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Guru Sekolah Dasar. 1 (2), hlm 1-10

Mahnun, Nunu. (2012). Kajian terhadap Langkah-Langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Pemikiran Islam. 37 (1), hlm 27-33

Nurjanah, Anis. (2015). Pengembangan Multimedia Berbasis Hyperteks Pada Pembelajaran Kontekstual Subtema Makananku Sehat Dan Bergizi Di Sekolah Dasar. Jurnal Pedadidaktika. 2 (2), hlm 219-230

Nurseto, Tejo. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Journal Ekonomi dan Pendidikan. 8 (1) hlm. 19-35. Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i1.7499

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©All rights reserved 2017. Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu