Pembelajaran pada konsep Merdeka Belajar seharusnya membuat pembelajaran dapat diterima siswa tanpa penuh paksaan dan juga mudah digunakan guru dalam beragam kondisi. Mata Pelajaran Seni Rupa di jenjang SMA sudah semestinya menerapkan konsep merdeka tersebut bahkan sebelum diterbitkannya kebijakan Merdeka Belajar oleh Kemendikbud. Seiring berjalannya kebijakan Merdeka Belajar, belum adanya model pembelajaran yang jelas baik tentang praktik hingga bentuk penilaiannya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mencari model pembelajaran Merdeka Belajar yang akan diimplementasikan pada mata pelajaran seni rupa di jenjang SMA. Metode pengambilan data menggunakan studi literatur dan metode diskusi terarah (focus discussion group) yang dilakukan pada responden kelompok siswa dan guru. Merdeka Belajar dipandang sebagai suatu konsep pembelajaran yang tidak membebani dan membuat siswa dapat mengeksplor pengetahuannya dengan caranya sendiri. Merdeka belajar memiliki kesamaan dengan model pembelajaran berbasis proyek dan jenis model ini berpusat pada siswa. Model pembelajaran ini dapat membantu siswa lebih mandiri dalam mencari informasi dan menemukan informasi melalui caranya namun tetap dengan arahan dan bimbingan dari guru. Pada penerapannya, guru mengarahkan bentuk pembelajaran agar dapat lebih fleksibel dan membuat siswa bisa lebih leluasa dalam berkarya dan tidak terkekang aturan-aturan yang dapat membatasi siswa.

Barbarslot adalah salah satu situs resmi slot deposit 5000, 5rb dan depo 5k terbaru dengan beragam permainan terbaik tahun 2025.

Bedduside, Nurhayati. 2020. “INOVASI PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA ERA MERDEKA BELAJAR.” In Prosiding Seminar Nasional Biologi FMIPA UNM Inovasi Penelitian Biologi Dan Pembelajarannya Di Era Merdeka Belajar, 2–11. Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Bhardwaj, Ajay. 2016. “Importance of Education in Human Life : A Holistic Approach.” International Journal of Science and Consciousness 2 (2): 23–28.

Costantino, Tracie. 2017. “STEAM by Another Name : Transdisciplinary Practice in Art and Design Education STEAM by Another Name : Transdisciplinary Practice in Art and Design Education.” Arts Education Policy Review, no. June: 1940–4395. https://doi.org/10.1080/10632913.2017.1292973.

Creswell, John W. 2016. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Edited by Achmad Fawaid and Rianayati Kusmini Pancasari. Fourth Edi. SAGE Publication.

Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi. 2020. Buku Panduan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka. Vol. 1. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI. http://dikti.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2020/04/Buku-Panduan-Merdeka-Belajar-Kampus-Merdeka-2020.

Douglas, S. 2000. A Teacher’s Guide to Project-Based Learning. Washington, DC.: AEL, Inc. ISBN.

Edgerton, Jason D, Lance W Roberts, and Susanne von Below. 2016. Handbook of Social Indicators and Quality of Life Research. Springer Science Business Media. https://doi.org/10.1007/978-94-007-2421-1.

Faiz, Aiman, and Imas Kurniawaty. 2020. “KONSEP MERDEKA BELAJAR PENDIDIKAN INDONESIA DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PROGRESIVISME.” Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 12 (2): 155–64.

Gibbons, Maurice. 2002. The Self-Directed Learning Handbook: Challenging Adolescent Students to Excel. 1st ed. San Francisco: Jossey-Bass.

Hadiwinarto. 2020. “Best Practice Praktik Bimbingan Dan Konseling Di Luar Sekolah Sebagai Model Merdeka Belajar.” In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang “Arah Kurikulum Program Studi Bimbingan Dan Konseling Indonesia Di Era Merdeka Belajar.” Bengkulu: Universitas Bengkulu.

Hardani, Nur Hikmatul Auliya, Helmina Andriani, Roushandy Asri Fardani, Jumari Ustiawaty, Evi Fatmi Utami, Dhika Juliana Sukmana, and Ria Rahmatul Istiqomah. 2020. METODE PENELITIAN KUALITATIF & KUANTITATIF. Edited by Husnu Abadi. 1st ed. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.

Haryanto, M. 2020. “MENELAAH PEMBELAJARAN SASTRA YANG ( KEMBALI ) BELAJAR MERDEKA DI ERA MERDEKA BELAJAR.” In KONFERENSI ILMIAH PENDIDIKAN UNIVERSITAS PEKALONGAN 2020, 63–65. Pekalongan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pekalongan. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip.

Istiq’faroh, Nurul. 2020. “RELEVANSI FILOSOFI KI HAJAR DEWANTARA SEBAGAI DASAR KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL MERDEKA BELAJAR DI INDONESIA.” Lintang Songo: Jurnal Pendidikan 3 (2): 1–10.

Izza, Aini Zulfa, Mufti Falah, and Siska Susilawati. 2020. “STUDI LITERATUR: PROBLEMATIKA EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN DI ERA MERDEKA BELAJAR.” In KONFERENSI ILMIAH PENDIDIKAN UNIVERSITAS PEKALONGAN, 11–15. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip.

kemdikbud. 2019. “Mendikbud Tetapkan Empat Pokok Kebijakan Pendidikan ‘Merdeka Belajar.’” 11 Desember 2019. 2019. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/mendikbud-tetapkan-empat-pokok-kebijakan-pendidikan-merdeka-belajar.

KEMENDIKBUD RI. 2019a. “MERDEKA BELAJAR, GURU PENGGERAK - Pidato Mendikbud Untuk Hari Guru Nasional 2019.” 25 November 2019. 2019. https://www.youtube.com/watch?v=k8A9QkwhW5A.

———. 2019b. “Merdeka Belajar Episode 1.” 11 Dec 2019. 2019. https://www.youtube.com/watch?v=vh-rdXvt0Dw&t=1242s.

Knight, Lauren E. 2014. “Art Education in Finland and the United States : A Qualitative Inquiry into Teacher Perceptions.” Georgia State University. https://scholarworks.gsu.edu/art_design_theses/165.

Kusumaryono, R. Suyato. 2020. “Merdeka Belajar.” Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, Republik Indonesia. 2020. https://gtk.kemdikbud.go.id/read-news/merdeka-belajar.

Madden, Margaret E, Marsha Baxter, Heather Beauchamp, Kimberley Bouchard, Mark Huff, Brian Ladd, Jill Pearon, and Gordon Plague. 2013. “Rethinking STEM Education : An Interdisciplinary STEAM Curriculum.” Procedia - Procedia Computer Science 20: 541–46. https://doi.org/10.1016/j.procs.2013.09.316.

Mustaghfiroh, Siti. 2020. “Konsep ‘ Merdeka Belajar ’ Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 3 (1): 141–47. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.248.

Ozer, Bayram. 2013. “Students ’ Perceptions Regarding Freedom in Classroom.” Anthropologist 16 (3): 551–59. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/09720073.2013.11891381.

Perignat, Elaine, and Jen Katz-buonincontro. 2018. “STEAM in Practice and Research: An Integrative Literature Review.” Thinking Skills and Creativity. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.10.002.

Permendikbud RI. 2016. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SMA/MA/SMK/MAK. Indonesia: DIREKTUR JENDERAL PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA REPUBLIK INDONESIA.

Rohmad, Muhammad Ali. 2020. “THE AUTHORITY OF TEACHER IN MERDEKA BELAJAR DISCOURSE.” TARBIYA ISLAMIA: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman 10 (2): 43–54.

Rolling, James Haywood. 2016. “Reinventing the STEAM Engine for Art + Design Education.” Art Education 3125: 4–7. https://doi.org/10.1080/00043125.2016.1176848.

Sawyer, R. Keith. 2018. “The Role of Failure in Learning How to Create in Art and Design.” Thinking Skills and Creativity. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.08.002.

Shihab, Najeela, and Komunitas Guru Belajar. 2018. MERDEKA BELAJAR DI RUANG KELAS. Edited by Bukik Setiawan, Rizky Satria, and Indah Nova Ida Manurung. Buku Pertama. Tangerang Selarang: Literati.

Singh, Nayanika. 2011. “Student-Centered Learning ( SCL ) in Classrooms: A Comprehensive Overview.” Educational Quest 2 (2): 275–82.

Stewart, Connie. 2019. “The Dangerous Power of Art Education.” Art Education 72 (6): 25–29. https://doi.org/10.1080/00043125.2019.1648144.

Sudaryanto, Wahyu Widayati, and Risza Amalia. 2020. “Konsep Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Dan Aplikasinya Dalam Pendidikan Bahasa (Dan Sastra) Indonesia.” Kode: Jurnal Bahasa 9 (2): 78–93. https://doi.org/10.24114/kjb.v9i2.18379.

Tomljenovic, Zlata. 2015. “An Interactive Approach to Learning and Teaching in Visual Arts Education.” CEPS Journal 5 (No. 3): S. 73-93. http://www.pef.uni-lj.si.

Yamin, Muhammad, and Syahrir. 2020. “PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR (TELAAH METODE PEMBELAJARAN).” Jurnal Ilmiah Mandala Education 6 (1): 126–36.

https://linklist.bio/violetslototo/