Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi pengembangan modul ajar terpadu yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Solusi untuk permasalahan yang ada adalah dengan pengembangan modul ajar terpadu. Adapun upaya yang dapat direalisasikan untuk mengatasi hal tersebut maka peneliti mengembangkan modul ajar terpadu berbasis model masalah yang valid, praktis, dan efektif. Modul ajar terpadu  yang dirancang bertema  ragam bentang dan profesi kelas 4 SD. Model pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE. Berdasarkan hasil validasi ahli kurikulum didapatkan rata-rata 81% dan validasi dari ahli materi yaitu 87%. Tingkat motivasi belajar siswa mencapai 96% dengan kategori sangat baik. Rekapitulasi nilai dari ahli dan respon peserta didik yaitu 88%. Hasil penelitian diperoleh bahwa modul ajar terpadu yang dikembangkan telah valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai salah satu modul ajar terpadu di kelas 4 Sekolah Dasar.

Azizah, N. (2023). Peran Inovasi Pendidikan Dalam Siklus Pebelajaran Sejarah Abad 21.

Batubara, H. H., Islam, U., & Walisongo, N. (2020). Konsep Dasar Media Pembelajaran. November.

Cikka, H. (2020). Konsep-konsep esensial dari teori dan model perencanaan dalam pembangunan pendidikan. Scolae: Journal of Pedagogy, 3(2).

Dewi, M. D., & Izzati, N. 2020. Pengembangan media pembelajaran powerpoint interaktif berbasis rme materi aljabar kelas vii smp. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 217.

Fitria, Y., & Indra, W. (2020). Pengembangan model pembelajaran PBL berbasis digital untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan dan literasi sains. Deepublish.

Gehred, A. P. (2020). Canva. Journal of the Medical Library Association: JMLA, 108 (2), hlm. 338-339.

Kenedi, A., & Hartati, S. (2022). Moderasi Pendidikan Islam Melalui Gerakan Literasi Digital Di Madrasah. Jurnal Mubtadiin, 8(01).

Kusumawati, N., & Maruti, E. S. (2019). Strategi belajar mengajar di sekolah dasar. Cv. Ae Media Grafika.

Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan, 12(2), 28-43.

Marini, K., & Silalahi, B. R. (2022). Pengembangan Media Monopoli Tematik Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsa Di SD. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(2), 159-167.

Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 7(1), 139-150.

Maulida, U. (2022). Pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka. Tarbawi: jurnal pemikiran dan pendidikan islam, 5(2), 130-138.

Meinawati, K. L. (2020). Pemanfaatan youtube dalam meningkatkan kompetensi tutor bimbel edu private. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(1), 19-26.

Nisa, E. M., Bahar, A., Purwidiani, N., & Romadhoni, I. F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Pada Kompetensi Dasar Personal Hygiene Di SMK Negeri 2 Ponorogo. J. Tata Boga, 11(2), 89-98.

Nurfadhillah, S., Tantular, L. D., Syafitri, H. A., Fauzan, M. I., & Haq, A. S. (2021). Analisis Pengembangan Media Interaktif Berbasis Power Point Pada Pembelajaran Jarak Jauh di MI Darussaman. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 267–279.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal basicedu, 6(4), 6313-6319.

Sari, S. (2019). Literasi media pada generasi milenial di era digital. Professional: Jurnal komunikasi dan administrasi publik, 6(2), 30-42.

Shaquille, T. A. F., & Zen, B. P. (2023). Pengembangan Media Adobe Animate Pembelajaran Multimedia Interaktif Bahasa Inggris dengan Model Addie. Jurnal Ilmiah Media Sisfo, 17(2), 252-265.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Surahman, S., Rahmani, R., Radiana, U., & Saputra, A. I. (2022). Peran Guru Penggerak dalam Pendidikan Merdeka Belajar di Kubu Raya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(04), 376-387.

Sutrisna, I. P. G. (2020). Gerakan literasi digital pada masa pandemi covid-19. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 8(2), 269-283.

Wardani, L. K. (2023). " srikandi" sebagai Solusi Efektif Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Penerbit NEM.