Analisis Relevansi Desain Kurikulum Pelatihan Guru PAI MTs dengan Kebutuhan Kompetensi Guru di Lapangan

Adimin Diens

Abstract


Lemahnya efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi permasalahan yang cukup serius. Selama ini telah terjadi anggapan negatif terhadap pelaksanaan pendidikan agama di sekolah. Persoalan kompetensi guru madrasah merupakan permasalahan yang dihadapi hampir seluruh madrasah di tanah air tidak terkecuali Madrasah Tsanawiyah dan secara spesifik guru Pendidikan Agama Islam. Upaya peningkatan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam pada madrasah dapat dilakukan melalui jalur pendidikan prajabatan (preservice training) maupun pendidikan dalam jabatan (inservice training). Secara umum pendidikan dan pelatihan ini di samping untuk meningkatkan kompetensi sumber daya manusia, juga diarahkan untuk menjawab kebutuhan–kebutuhan, baik tuntutan masyarakat maupun keniscayaan global. Program-program pelatihan yang ditawarkan paling tidak dapat mengakomodasi standar-standar kompetensi minimal sehingga terdapat relevansi antara kebutuhan-kebutuhan di lapangan dan program pendidikan dan pelatihan. Untuk itu Balai Diklat Keagamaan dalam mengelola dan menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan harus sesuai dengan kebutuhan unit pelaksana teknis di lingkungan Departemen Agama. Untuk kepentingan tersebut, kurikulum pelatihan Balai Diklat Keagamaan semestinya memiliki relevansi dengan kebutuhan lapangan. Kesesuaian antara kurikulum pelatihan dengan kebutuhan unit – unit pelaksana teknis di lapangan akan memberikan beberapa keuntungan diantaranya pertama, hasil pelatihan akan lebih bermakna bagi peserta pelatihannya karena kurikulum diklat didesain mengacu pada kebutuhan riil yang berhubungan dengan tugas dan fungsi unit pelaksana teknis. Kedua, penyelenggaraan kegiatan pelatihan lebih efektif karena akan lebih memotivasi peserta pelatihan untuk meningkatkan kompetensi sesuai dengan bidang tugasnya. Ketiga, penyelenggaraan pelatihan lebih efesien, karena kurikulum pelatihan dirancang memang untuk memenuhi kebutuhan tertentu.

Keywords


Kurikulum Pelatihan; Relevansi; Kebutuhan Kompetensi

References


Azizy, A. Q. (2002). Pendidikan (Agama) Untuk membangun Etika Sosial. Semarang: Aneka Ilmu

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta

Blank, W. (1982). Handbook For Developing Competency-Based Training Programs. New Jersey: Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs.

Departemen Agama RI. (2007) Desain Program Diklat Berjenjang Tingkat Dasar bagi Guru Madrasah Tsanawiyah di Lingkungan Departemen Agama.Jakarta: Pusdiklat Tenaga Teknis Keagamaan.

_____ (2007) Desain Program Diklat Berjenjang Tingkat Lanjutan bagi Guru Madrasah Tsanawiyah di Lingkungan Departemen Agama. Jakarta: Pusdiklat Tenaga Teknis Keagamaan

______ (2007) Desain Program Diklat Berjenjang Tingkat Dasar bagi Guru Madrasah Tsanawiyah di Lingkungan Departemen Agama. Jakarta: Pusdiklat Tenaga Teknis Keagamaan

______ (2007) Desain Program Diklat Berjenjang Tingkat Dasar bagi Guru Madrasah Tsanawiyah di Lingkungan Departemen Agama. Jakarta: Pusdiklat Tenaga Teknis Keagamaan

Hamalik, O. (2006). Implementasi Kurikulum. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Noer. I. H. M. (2001) ”Model Pelatihan Guru dalam Menerapkan Kurikulum Bahasa Inggris”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan No. 030 tahun ke-7.

Peraturan Pemerintah Nomor: 19 tahun 20005 Tentang Standar Nasional pendidikan

Print, M. (1993). Curriculum development and design. Second Edition. Australia: Allen & Unwin Pty.

Sudjana, D. (2006) Pendidikan dan Pelatihan dalam Ali, M., Ibrahim, R., Sukmadinata N. S., Sudjana, D., dan Rasjidin, W. (penyunting). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan: Handbook. Bandung: Pedagogiana Press Halaman 1325-1350).

Tyler, R. W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction.Cicago &London: The University of Chicagho Press.

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Zais, S. Robert. (1976). Curriculum: Principle and Foundation. New York: Harper & Row. Publisher. Inc.




DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v6i1.35685

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2009 Adimin Diens

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Inovasi Kurikulum

Published by HIPKIN in collaboration with Curriculum Development Study Program

Faculty of Educational Sciences - Universitas Pendidikan Indonesia

Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154


Indexed By:

GARUDA   Crossref      DOAJ DIMENSIONS Indonesia One Search BASE   ROAD

Google Scholar

Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363


Creative Commons License
Inovasi Kurikulum journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.