Evaluasi Dokumen Perencanaan Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah Menengah Kejuruan

Amay Suherman

Abstract


Evaluasi dokumen perencanaan pembelajaran adalah bagian dari jaringan evaluasi dokumen kurikulum  secara keseluruhan. Perencanaan pembelajaran tersebut di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) diwujudkan dalam sebuah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), maka untuk mengevaluasi dokumen RPP tersebut harus mencermati variabel yang ada dalam RPP. Berdasarkan dokumen Kurikulum Berbasis Kompetensi, dokumen RPP merupakan perwujudan dari rencana implementasi dari salah satu standar kompetensi atau kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa. Dalam dokumen KBK berkenaan dengan Kegiatan Belajar Mengajar, hanya tertuang rambu-rambu yang harus diterjemahkan secara operasional oleh masing-masing guru dalam mencapai tuntutan setiap kompetensi yang ada. Didalam dokumen tersebut diberikan contoh bagaimana pencapaian kompetensi, dan contoh kegiatan. Akan tetapi, bagaimana proses pembelajaran yang harus terjadi secara efektif dan efisien harus dirancang oleh guru yang bersangkutan. Untuk itu diperlukan langkah-langkah yang sistematis agar diperoleh kejelasan dan keajegan dalam implementasinya.

Keywords


Evaluasi Dokumen RPP; KTSP

References


Burden, P.R. and Byrd, D.M. (1999). Method for Effective Teaching: Second Edition, USA: Allyn and Bacon

Depdiknas. (2004) Kurikulum SMK Edisi 2004, Jakarta: Dikmenjur

________.(2003) Penilaian Tingkat Kelas, Jakarta: Pusat Penilaian Pen-didikan.

________.(2002 a.) Buku Panduan Ebtanas SMK, Jakarta: Dikmenti.

Dick, W., and Carey, L. (1990). The Sistematic Design of Instruction : Third Edition, Glenview, Illionis: Scott, Foresman and Company

Dick, W. dan Reiser, Robert A. (1989). Planning Effective Instruction, USA: Allyn and Bacon.

Hamalik, O., (2003) Peren-canaan Peng-ajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Jakarta: Bumi Aksara.

Howell, KW. And Nolet, V. (1999) Curriculum-Based Evaluation, United States: Peter Marshall.

Ibrahim, R. dan Syaodih Sukmadinata, N. (2003), Perencanaan Peng-ajaran, Bandung: Rineka Cipta.

Keeping Schoolls Open as Community Learning Centers. (1997), The Evaluation Process, (Download), Tersedia: http://www.ed.gov/pubs/Learn Centers/ append-h.html (22 September 2008).

Rae, L. (2005), The Art of Training Aids in Training and Develop-ment: EFFECTIVE PLANNING, London: Clutterbuck Associates.

Reece, L. and Walker, S., (1997). Teaching Training and Learning: A Practical Guide, Third Edition, Sunderland: Business Education Publishers.

Stolovitch, Harold D. dan Keeps, Erica J. (2003), Engineering Effective Learning, San Francisco: Pfeiffer An Imprint of Wiley.




DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v6i2.35702

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2009 Amay Suherman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Inovasi Kurikulum

Published by HIPKIN in collaboration with Curriculum Development Study Program

Faculty of Educational Sciences - Universitas Pendidikan Indonesia

Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154


Indexed By:

GARUDA   Crossref      DOAJ DIMENSIONS Indonesia One Search BASE   ROAD

Google Scholar

Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363


Creative Commons License
Inovasi Kurikulum journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.