Evaluasi KTSP Berbasis Kinerja

R. Rino

Abstract


Evaluasi kurikulum merupakan tahapan penting dalam pengembangan kurikulum untuk mengetahui pencapaian target yang mana dikhususkan terhadap informasi yang dibutuhkan oleh pihak-pihak yang berkepentingan sebagai dasar dalam pengambilan keputusan. Evaluasi KTSP berbasis kinerja adalah model evaluasi yang melihat penampilan/performan dari elemen sekolah, yaitu bahwa model evaluasi kurikulum berbasis kinerja merupakan konsekuensi logis dari manajemen berbasis sekolah (MBS).

Keywords


Evaluasi Kurikulum; KTSP

References


Atkinson, Anthony A, dkk. 1995. Management Accounting. Second Edition. Prentice Hill. Richard D Irwin, Inc. Pillipines

Brady,Laurie.(1992). Curri-culum Development (Thirfd Edition). Australia. Prentice Hall

Cruz dan Pradipto. (2002). Universitas:”Pabrik” SDM yang (Mestinya) Paling Qualified. Yogya-karta. Universitas Atma Jaya

Hamalik,Oemar. (1989). Evaluasi Kurikulum. Bandung. Remaja Ros-dakarya

Henry Simamora (1985). Manajemen Sumber Daya Manusia, Edisi 1, BP-STIE YKPN, Yog-yakarta

Herawati (2001). ”Balance Scorecard Sebagai Al-ternatif Pengukuran Kinerja Manajemen”.Jurnal ka-jian Akuntansi dan Auditing Universitas Bung Hatta.

Kaplan, R. S. & Norton, D. P. (1996). “The balanced scorecard:Translating strategy into action”, Boston, MA: Harvard Business School Press.

Mulyasa,Enco. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sebuah Panduan Praktis. Bandung. Remaja Rosdakarya

Nasution, S. (2006). Asas-asas Kurikulum. Jakarta. Bumi Aksara

-------------- (1999). Kurikulum dan Peng-ajaran. Jakarta. Bumi Aksara

Print, Murray. (1993). Curriculum Development and Design. Australia. Allen & Unwin

Santo, Jhon De. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi:Merajut Angan di Tengah Badai Perubahan Zaman. Yogyakarta. Universitas Atma Jaya

Saylor, J.G and W.M. Alexander. (1956) Curriculum Planning, New york. Rinehart Company

Sidi, Indrajati. (2001). ”Otonomi Daerah Bidang Pendidikan”. Jurnal Studi Pem-bangunan Kemasya-rakatan dan Lingkungan Vol.3 No 1/2001

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2004). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung. Remaja Rosdakarya.

Zais, Robert S. (1976). Curriculum Principles and Foundation. London. Harper and Row




DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v6i2.35704

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2009 R. Rino

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Inovasi Kurikulum
Published by Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
in collaboration with Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154

Indexed By:

SINTA   GARUDA   Crossref      DOAJ DIMENSIONS Indonesia One Search BASE   ROAD

Google Scholar

Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363