Model Pendidikan Profesi Guru (PPG) Vokasi

Mustika Nuramalia Handayani, As’ari Djohar

Abstract


Guru di setiap jenjang pendidikan harus memiliki sertifikat profesi pendidik yang diperoleh melalui pendidikan profesi begitu pun dengan guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penyediaan guru SMK profesional merupakan salah satu tugas khusus dalam revitalisasi SMK. Pendidikan Profesi Guru Vokasi (PPGV) diharapkan dapat menghasilkan guru-guru profesional untuk mendidik generasi unggul dan kompetitif. Model PPGV di Indonesia saat ini menggunakan model konkuren dan konsekutif. PPGV Dalam Jabatan menggunakan model konkuren di mana dalam kurikulumnya memuat keilmuan bidang studi dan pendidikan. PPGV Pra Jabatan menggunakan model konsekutif di mana dalam kurikulumnya memuat keilmuan pendidikan, sedangkan keilmuan bidang studi telah dipelajari sebelumnya pada pendidikan sarjana oleh mayoritas peserta PPG Pra Jabatan yang didominasi oleh sarjana non pendidikan

Kata Kunci: Model Pendidikan Profesi Guru; Konkuren; Konsekutif

 

Abstract

Teachers at every level of education must have a professional educator certificate obtained through professional education as well as vocational high school (SMK) teachers. The provision of professional vocational teachers is one of the special tasks in the revitalization of vocational schools. Vocational Teacher Professional Education (PPGV) is expected to produce professional teachers to educate a superior and competitive generation. The PPGV model in Indonesia currently uses concurrent and consecutive models. PPGV In Position uses a concurrent model where the curriculum contains scientific fields of study and education. Pre-Service PPGV uses a consecutive model in which the curriculum contains educational science, while the field of study has been previously studied in undergraduate education by the majority of Pre-Service PPG participants who are dominated by non-educational scholars.


Keywords


Teacher Professional Education Model; Concurrent; Consecutive

References


Allen, M. (2017). The Sage Encyclopedia Of Communication Research Methods. SAGE Publications, Inc, 1(4). https://doi.org/10.4135/9781483381411

Edison. (2019). Peran dan Kompetensi Pendidikan Vokasi Teknik Elektro Di Era RI 4.0. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED. Retrieved from http://digilib.unimed.ac.id/38831/

Ganefri, Hidayat, H., Yulastri, A., Mardin, A., Sriwahyuni, D., & Akmal, A. Z. (2018). Perangkat Pembelajaran Pedagogi Entrepreneurship Dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Produk Di Pendidikan Vokasi. Seminar Nasional Edusainstek. Retrieved from https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/view/4098/3807

Hartanto, C. F. B., Rusdarti, & Abdurrahman. (2019). Tantangan Pendidikan Vokasi di Era Revolusi Industri 4.0 dalam Menyiapkan Sumber Daya Manusia yang Unggul. SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA.

Hendarman, Suharti, Nizam, Fahturahman, Khurniawan, A. W., & Lestari, S. P. (2016). Revitalisasi Pendidikan Vokasi. Indonesia.

Instruksi Presiden (Inpres) Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). (2016).

Khurniawan, A. W., & Erda, G. (2019). Darurat Guru Kejuruan Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/286135046.pdf

Mulianti, Prasetya, F., & Mulyadi, R. (2018). Kompetensi Lulusan Pendidikan Vokasi: Peran Faktor dan Indikator yang Berpengaruh. Seminar Nasional Asosiasi Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan Indonesia (APTEKINDO). Retrieved from http://repository.unp.ac.id/19589/1/MULIANTI ARTIKEL 12.pdf

Munadi, B. A., & Triwiyono, E. (2018). Implementasi Problem Based Learning dalam Peningkatan Aktivitas dan Kognitif Siswa SMK. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Media, 3(1). Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/dynamika/article/view/19110/10588

Pannen, P., Nurwardani, P., Ridwan, Mulyono, E., Sudarsono, & Bintoro, T. et. al. (2017). Pedoman Penyelenggaraan PPG. Indonesia.

Pasangaji, A. A. (2018). Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Melalui Revitalisasi Sistem Pembelajaran Di Sekolah Menengah Kejuruan. Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif. Retrieved from http://eproceedings.umpwr.ac.id/index.php/semnaspto/article/view/1271/1093

Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi. (2017). Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru.

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. (2008).

Prihadi, W. R. (2019). Model Teacherpreneur Pada Pembelajaran Vokasi Menghadapi Era Disrupsi Dan Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 1(1). Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jpts/article/view/28274/12740

Raharja, H. Y. (2019). Relevansi Pancasila Era Industry 4.0dan Society 5.0 Di Pendidikan Tinggi Vokasi. Journal of Digital Education, Communication, and Arts, 2(1). Retrieved from https://jurnal.polibatam.ac.id/index.php/DECA/article/view/1311/808

Sari, N. (2018). Analisis Pengaruh Kepribadian, Lingkungan Keluarga Dan Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha: Studi Kasus Pada Siswa/I SMK Purnama 1 Jambi. Ekonologi: Jurnal Ilmu Manajemen, 5(1). Retrieved from https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ekonologi/article/view/1361/1119

Soebagyo, J., & Purnama, W. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru Matematika SMK Melalui Program Revitalisasi di PPPPTK BMTI. Euclid, 6(2). Retrieved from http://jurnal.ugj.ac.id/index.php/Euclid/article/view/2184/1410

Suciati, P., & Maulidiyanti, M. (2019). Kekuatan 7p Bauran Pemasaran Terhadap Pilihan Mahasiswa Berkuliah Di Program Pendidikan Vokasi Universitas Indonesia. Jurnal Sosial Humaniora Terapan, 1(2). Retrieved from http://journal.vokasi.ui.ac.id/index.php/jsht/article/view/61/36

Sukoco, J. B., Kurniawati, N. I., Werdani, R. E., & Windriya, A. (2019). Pemahaman Pendidikan Vokasi di Jenjang Pendidikan Tinggi Bagi Masyarakat. JURNAL PENGABDIAN VOKASI, 1(1). Retrieved from https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/jpv/article/view/4796/2756

Thadi, R. (2019). Proseskomunikasi Instruksional Dalam Pembelajaran Vokasional. JOEAI(Journal of Education and Instruction), 2(1). Retrieved from https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/JOEAI/article/view/614/415

Triyono, M. B. (2017). Tantangan Revolusi Industri Ke 4 (I4.0) Bagi Pendidikan Vokasi. Seminar Nasional Vokasi Dan Teknologi (SEMNASVOKTEK). Retrieved from https://eproceeding.undiksha.ac.id/index.php/semnasvoktek/article/view/653/495

Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20. (2003).

Undang – undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (2005).

Usman, H., & Darmono. (2016). Pendidikan Kejuruan Masa Depan. Retrieved from http://staffnew.uny.ac.id/upload/130683974/lainlain/Draft Pendidikan Kejuruan Masa Depan Puskurbuk 2016.pdf

Vainoryte, B., & Paciauskiene, Z. (2015). The Concurrent and Consecutive Models of Initial Teacher Training: Problematics and Tendencies. Rural Environment, Education, Personalitiy. Jelgava, 16.

Verawadina, U., Jalinus, N., & Asnur, L. (2019a). Kurikulum Pendidikan Vokasi Pada Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan, 20(1). Retrieved from http://www.jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/article/view/240/218

Verawadina, U., Jalinus, N., & Asnur, L. (2019b). Mengkaji Kurikulum Di Era Revolusi Industri 4.0 Bagi Pendidikan Vokasi. Wahana Didaktika, 17(2). Retrieved from https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/didaktika/article/view/2834/3833

Wurianto, A. B. (2018). Pengembangan Pendidikan Vokasi Bidang Sosio-Humaniora Menghadapi Revolusi Industri Era 4.0. Seminar Nasional Vokasi Indonesia. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Prosiding-Seminar-Nasional-Vokasi-Indonesia/publication/328926920_Pengembangan_Pendidikan_Vokasi_Bidang_Sosio-Humaniora_Menghadapi_Revolusi_Industri_Era_40/links/5beba1dca6fdcc3a8dd47553/Pengembangan-Pendidikan-Vokasi-

Yuara, Y. P., Rizal, F., & Kusumaningrum, I. (2019). Kesiapan Guru Vokasi SMKN 1 Sumatera Barat dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3). Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/21836

Yusuf, A. R., & Mukhadis, A. (2018). Model Pengembangan Profesionalitas Guru Sesuai Tuntutan Revitalisasi Pendidikan Vokasi di Indonesia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 9(2). Retrieved from http://journal.unilak.ac.id/index.php/lectura/article/view/1613/1118




DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v17i1.36805

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Mustika Nuramalia Handayani, As’ari Djohar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Inovasi Kurikulum

Published by HIPKIN in collaboration with Curriculum Development Study Program

Faculty of Educational Sciences - Universitas Pendidikan Indonesia

Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154


Indexed By:

GARUDA   Crossref      DOAJ DIMENSIONS Indonesia One Search BASE   ROAD

Google Scholar

Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363


Creative Commons License
Inovasi Kurikulum journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.