Pemanfaatan Model Computer Support Collaborative Learning
Abstract
Model pembelajaran computer support collaborative learning (CSCL) merupakan sebuah metode pembelajaran yang dinilai dapat lebih memaksimalkan motivasi pembelajaran di perguruan tinggi. Akan tetapi, pada model pembelajaran CSCL masih diperlukan adanya inovasi agar pelaksanaan kegiatan pembelajaran dapat lebih efisien. Tujuan dari penelitin ini adalah untuk melihat pemanfaatan dan efektivitas dari penggunaan model pembelajaran CSCL di perguruan tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan dekriptif dengan pengumpulan data sekunder yakni metode kepustakaan. Penelitian ini akan menjelaskan secara singkat mengenai penerapan model pembelajaran CSCL di perguruan tinggi termasuk di dalamnya dibahas tentang model pembelajaran, model pembelajaran kolaboratif, definisi dan manfaat model pembelajaran CSCL dan pengaruhnya terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran computer supported collaborative learning dianggap lebih memiliki efek bagi mahasiswa jika dibandingkan dengan model konvensional karena dapat menciptakan suasana kelas yang lebih aktif. Mahasiswa juga dapat melakukan lebih banyak kolaborasi dengan mahasiswa lainnya sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung lebih efektif.
Kata Kunci: Pembelajaran Kolaboratif; CSCL; Perguruan Tinggi;
Abstract
The computer support collaborative learning (CSCL) learning model is a method that is considered to be able to maximize learning motivation in higher education. However, in the CSCL learning model, innovation is still needed so that the implementation of learning activities can be more efficient. The purpose of this study was to see the utilization and effectiveness of the use of the CSCL learning model in universities. The research method used is a descriptive approach with secondary data collection or literature review method. This study will briefly explain the application of the CSCL learning model in higher education including the learning model, collaborative learning model, definitions and benefits of the CSCL learning model and its effect on learning outcomes. The results showed that the application of the computer supported collaborative learning was considered to have more effect on students when compared to the conventional model because it could create a more active classroom atmosphere. Students can also collaborate more with other students so that the learning process can take place more effectively.
Keywords
Full Text:
Download PDF (Bahasa Indonesia)References
Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan Jenis Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, XVI(1), 98–107. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Ain, N., & Huda, C. (2018). Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. Momentum: Physic Education Journal, 2(1), 1–7. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21067/mpej.v1i1.2368
Ambara, I. M. Y., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. N. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kolaboratif pada Mata Pelajaran Matematika Topik Pengolahan Data Siswa kelas V SD. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 112. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4671
Asnur, M. N. A., Adhima, F., Ayuwijayanti, M., & Marsuki, R. R. (2019). Karakteristik Pembelajaran Kolaboratif Bahasa Asing dalam Google Classroom. Prosiding Seminar Nasional Literasi Bahasa Dan Sastra Ke-4 Pembelajaran Bahasa Asing Di Era Digital. http://sipeg.unj.ac.id/repository/upload/artikel/ARTIKEL_SPROSIDING_SEMINAR_NASIONAL.pdf
Asra, M., Yogaswara, T., & Syafitri, N. K. (2020). Inovasi Kurikulum. Jurnal Inovasi Kurikulum, 17(2), 98–108.
Diana, Z. P. (2020). Collaborative Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. http://eprints.uad.ac.id/20206/1/BUKU REF_COLLABORATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.pdf
Eliza Basir, D., & Ikbal, B. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Computer Supported Collaborative Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Palembang. Profit, 2, 169–178.
Fitriasari, N. S., Apriansyah, M. R., & Antika, R. N. (2020). Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Online. Inspiration. Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 10(1), 77–86. https://doi.org/https://doi.org/10.35585/inspir.v10i1.2564
Hernández-sellés, N., & Muñoz-carril, P. (2019). Computers & Education Computer-Supported Collaborative Learning : An Analysis of The Relationship between Interaction , Emotional Support and Online Collaborative Tools. Computers & Education, 138(April), 1–12. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.04.012
Jeong, H., Hmelo-silver, C. E., & Jo, K. (2019). Ten years of Computer-Supported Collaborative Learning : A meta- analysis of CSCL in STEM education during 2005 – 2014. Educational Research Review, 28(April). https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.100284
Junus, F. B., & Andula, N. (2020). Pengaruh Implementasi Moodle dan Model Pembelajaran Kolaboratif pada Lingkungan Blended Learning terhadap Peningkatan Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 7(4), 797. https://doi.org/10.25126/jtiik.2020743289
Khamaludin, A. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Kolaboratif Tipe Cscl ( Computer - Supported Collaborative Learning ) Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Kelas X SMK Palebon Semarang. Universitas Negeri Semarang.
Mahsus, M., & Latipah, E. (2021). Metodologi Eduinnova: Pembelajaran kolaboratif yang diintegrasikan dangan teknologi untuk meningkatkan keaktifan dan interaksi siswa dalam pembelajaran daring. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.38706
Mega Sari, K. W., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar IPA. International Journal of Elementary Education, 2(3), 246. https://doi.org/10.23887/ijee.v2i3.15964
Muñoz-Carril, P. C., Hernández-Sellés, N., Fuentes-Abeledo, E. J., & González-Sanmamed, M. (2021). Factors influencing students’ perceived impact of learning and satisfaction in Computer Supported Collaborative Learning. Computers and Education, 174(February). https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104310
Muttaqin, R. M., Kaniawulan, I., & Gusman, D. T. (2019). Sistem Computer Supported Collaborative Learning untuk Peningkatan Pembelajaran Mahasiswa. 3(1), 33–37.
Nana, & Surahman, E. (2019). Pengembangan Inovasi Pembelajaran Digital Menggunakan Model Blended POE2WE di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya) 2019, 82–90. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/prosidingsnfa.v4i0.35915
Nisa, H., Disman, & Dahlan, D. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Teknik Group Investigation terhadap Kemampuan Berpikir Analisis Peserta Didik. Jurnal Manajemen Dan Sistem Informasi, 17(2), 157–166. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/manajerial.v17i2.10277
Nurdyansyah, & Amalia, F. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pelajaran IPA Materi Komponen Ekosistem. http://eprints.umsida.ac.id/1611/1/JURNAL Nds dan fitri fiks.pdf
Octavia, S. A. (2020). Model-model Pembelajaran. Penerbit Deepublish. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=ptjuDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=model+pembelajaran&ots=zlxCCwJREe&sig=2sfRCwmnkzFtW2IvUZXGghTjadw&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Purnamawati, & Jaya, H. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Kolaboratif melalui Pendekatan CSCL (Computer Supported Collaborative Learning) pada Fakultas Teknik Universitas Negeri Makasar. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 3(1), 167–185.
Purwati, N. K. R., & Erawati, N. K. (2021). Pengembangan Buku Ajar Metode Numerik Berbasis Pembelajaran Kolaboratif. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 37–48. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.817
Respati, Y. A. (2018). Collaborative Learning Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan. XV(2), 15–23.
Sari, M., & Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159
Subakti, H., Watulingas, K. H., Haruna, N. H., Ritonga, M. W., Simarmata, J., Ardiana, A. F. D. P. Y., Rahmi, S. Y., Chamidah, D., & Saputro, A. N. C. (2021). Inovasi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=0mI9EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=pembelajaran&ots=BipG05rhZo&sig=VP3G9oiSEeQAonWNPzGo0LSOJGY&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Tibahary, A. R., & Muliana. (2018). Model-model Pembelajaran Inovatif. Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1), 54–64. http://ejurnal.stkipdamsel.ac.id/index.php/scl/article/view/12/11
Ulfa, I. S. K., Trapsilasiwi, D., & Yudianto, E. (2018). Profil Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fungsi Komposisi melalui Model Pembelajaran Kolaboratif. Jurnal Didaktik Matematika, 5(1), 40–53. https://doi.org/10.24815/jdm.v5i1.9972
Utami, N. M. Y., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Peta Pikiran terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Motivasi Berprestasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(2), 139–151. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jippg.v2i2.19178
Wicaksono, S. R. (2015). Telaah CSCL (Computer Supported Collaborative Learning) Menggunakan Media Sosial Tertutup di Lingkup Perguruan Tinggi. Digilib. http://digilib.mercubuana.ac.id/manager/t!@file_artikel_abstrak/Isi_Artikel_779056908919.pdf
Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud sebagai Model Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 61–68. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25078/aw.v5i1.1306
DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v19i1.42668
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Anissa Indri Ayuningtias AS, Dinn Wahyudin, Dadang Sukirman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Inovasi Kurikulum
Published by Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
in collaboration with Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154
Indexed By:
Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363