Strategies for improving the quality of education at SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari in Surakarta

Anton Adi Suryo Kusuma, Naomi Fahma, Budi Murtiyasa, Anam Sutopo, S. Sutama

Abstract


This research is motivated by the demand for educational institutions to create quality human resources. Regulation of the Minister of National Education No. 63 of 2009 concerning the quality assurance system for education in Indonesia serves as a reference for regulating quality limits, quality assurance objectives, and quality level references. This study aims to improve the quality of education and identify its inhibiting factors at SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta. This research method is qualitative. Data collection was done by observation, interview, and documentation. The data validity technique uses source and method triangulation. The data analysis technique in this research has three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the strategies to improve the quality of education carried out by SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari are: 1) Adopting four curricula, 2) Improving student achievement, both academic and non-academic, 3) Improving infrastructure facilities through a) minimum educator standards of S1, b) straightforward programs and division of tasks, c) adequate infrastructure, d) an environment that supports the learning process, e) foundation and community support. At the same time, the inhibiting factors are the large number of students and the lack of technology-based learning facilities in the classroom. Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi adanya tuntutan bagi lembaga pendidikan untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 63 Tahun 2009 tentang sistem penjaminan mutu Pendidikan di Indonesia menjadi acuan dalam mengatur batasan mutu, tujuan penjaminan mutu dan acuan tingkatan mutu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi meningkatkan mutu pendidikan dan faktor penghambatnya di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari Surakarta. Metode penelitian ini ialah kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data dalam penelitian ini ada tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi peningkatan mutu pendidikan yang dilakukan oleh SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari yaitu: 1) Mengadopsi empat kurikulum, 2) Meningkatkan prestasi peserta didik baik akademik maupun non akademik, 3) Meningkatkan sarana prasarana melalui: a) standard pendidik minimal S1, b) program dan pembagian tugas yang jelas, c) sarana prasarana yang memadai, d) lingkungan yang mendukung proses pembelajaran, e) dukungan yayasan dan masyarakat. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu jumlah peserta didik yang banyak dan minimnya fasilitas pembelajaran berbasis teknologi di kelas. Kata Kunci: Mutu pendidikan; sekolah dasar; strategi pendidikan

Keywords


Elementary school; quality of education; strategies of education

References


Abidin, Z. (2021). Manajemen peningkatan mutu pendidikan karakter berbasis agama, budaya, dan sosiologi. Al-Afkar, 4(1), 181-202.

Adam, B. (2018). Peranan manajemen strategi dan manajemen operasional dalam meningkatkan mutu pendidikan (studi kasus di SMPN 13 Depok, Jabar). Jurnal Tahdzibi, 3(2), 57-66.

Agustin, P., & Effane, A. (2022). Model pengembangan peningkatan mutu pendidikan dan manajemen pendidikan mutu berbasis sekolah. Karimah Tauhid, 1, 903-907.

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi implementasi kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka di sekolah dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877-5889.

Asih, D., & Hasanah, E. (2021). Manajemen kesiswaan dalam peningkatan prestasi siswa sekolah dasar. Academy of Education Journal, 12(2), 205-214.

Chairunissa, C., Abdatisyah, K., Naqiyyah, R., & Prihantini, P. (2021). Layanan pengelolaan administrasi peserta didik di sekolah dasar di masa pandemi. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 50-58.

Díez, F., Villa, A., López, A. L., & Iraurgi, I. (2020). Impact of quality management systems in the performance of educational centers: Educational policies and management processes. Heliyon, 6(4), 1-7.

Fadhli, M., Pasaribu, M. H., Fuad, M., & Hidayat, R. (2020). Manajemen mutu pendidikan: Perspektif al-quran dan tafsir. Education Achievement: Journal of Science and Research, 1(1), 1-15.

Hasnadi, H. (2021). Total quality management: Konsep peningkatan mutu pendidikan. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(2), 143-150.

Herawati, S. (2016). Implementasi kebijakan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS) di era otonomi daerah SMKN 1 Kuala Cenaku Kabupaten Indragiri Hulu. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 7(14), 20-39.

Husni, F., & Wahyudiati, D. (2022). Relevansi manajemen strategik kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dan daya saing di sekolah dasar. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 8(1), 34-47.

Julaeha, S. (2019). Problematika kurikulum dan pembelajaran pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157-182.

Karindasari, D. N., Roesminingsih, E., & Karwanto, K. (2022). Strategi peningkatan mutu sekolah menengah kejuruan di Kabupaten Ponorogo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2497-2503.

Lutfi, M. (2018). Peningkatan kompetensi lulusan dengan mutu layanan di Perguruan Tinggi Muhammadiyah (PTM) (studi kasus di Provinsi DKI, Banten, Jawa Tengah, dan Jawa Timur). Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 67-81.

Mahanani, T., Abdullah, G., & Soedjono. (2023). Pengaruh profesionalisme guru terhadap mutu sekolah dasar di Kecamatan Blora Kabupaten Blora. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6, 1170-1174.

Maulansyah, R. D., Febrianty, D., & Asbari, M. (2023). Peran guru dalam peningkatan mutu pendidikan: Penting dan genting!. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), 31-35.

Moulina, D., Lian, B., & Putra, Muhammad J. (2023). Strategi implementasi kurikulum merdeka belajar di SMA Negeri 10 Palembang. Journal of Administration and Educational Management, 6, 537-543.

Mulyani, N. (2019). Pengembangan profesionalisme guru pada MTSN 1 Serang melalui peningkatan kompetensi profesional dan pedagogik. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(01), 87-96.

Noprika, M., Yusro, N., & Sagiman, S. (2020). Strategi kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 224-243.

Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216-232.

Parwati, L. (2022). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Alam Lukulo Kebumen. Journal Ilmiah Mahasiswa, 1(1), 41-52.

Ratnasari, A. (2023). Smart campus-based information systems: Case studies of implementing academic information systems in higher education. Inovasi Kurikulum, 20(1), 153-164.

Ritonga, A. A., Lubis, Y. W., Masitha, S., & Harahap, C. P. (2022). Program sekolah penggerak sebagai inovasi meningkatkan kualitas pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan. Jurnal Pendidikan, 31(2), 195-206.

Saleh, K. (2019). Strategi peningkatan mutu pendidikan Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) di provinsi Kalimantan Timur (studi kasus SDIT Cordova Samarinda dan SDIT YABIS Bontang). Fenomena, 11(2), 143-153.

Sammara, R., & Hasbi, H. (2023). Implementasi sistem penjaminan mutu pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 8(1), 45-58.

Santoso, G., Rahmawati, P., Murod, M., & Setiyaningsih, D. (2023). Hubungan lingkungan sekolah dengan karakter sopan santun siswa. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2(01), 91-99.

Saputro, M. N. A., & Hadi, B. (2019). Pengembangan system penjaminan mutu pendidik untuk menciptakan seorang pendidik yang professional. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(3), 130-136.

Satria, R., Supriyanto, A., Timan, A., & Adha, M. A. (2019). Peningkatan mutu sekolah melalui manajemen hubungan masyarakat. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(2), 199-207.

Septrisia, R., Ayu Monia, F. A. M., & Hanafi, I. (2021). Peran kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan melalui manajemen berbasis sekolah di SDIT Haji Djalaluddin. Mataazir: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(2), 106-116.

Siregar, R. L. (2021). Memahami tentang model, strategi, metode, pendekatan, teknik, dan taktik. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 63-75.

Sudarsana, I. K. (2016). Peningkatan mutu pendidikan luar sekolah dalam upaya pembangunan sumber daya manusia. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(1), 1-14.

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39.

Sulaeman, M. (2022). Urgensi manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah di lembaga pendidikan Islam. Realita : Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 16(1), 1-19.

Syafri, U. A., Bawazier, F. A., Tamam, A. M., & Mujahidin, E. (2022). Inovasi program penguatan pendidikan karakter religius berbasis profil pelajar Pancasila di SMP Al-Kahfi. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 574-588.

Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen mutu dalam penyelenggaraan pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 29-36.

Thoha, M. (2017). Manajemen peningkatan mutu ketenagaan dan Sumber Daya Manusia (SDM) di Madrasah Aliyah Negeri Pamekasan. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 169-182.

Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi guru dalam membangun komunikasi dengan orang tua siswa di sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99-103.

Yasin, I. (2022). Guru profesional, mutu pendidikan, dan tantangan pembelajaran. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(1), 61-66.

Zahrok, A. L. N. (2020). Implementasi sistem penjaminan mutu internal di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 196-204.

Zendrato, J. (2016). Tingkat penerapan rpp dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas suatu studi kasus di SMA Dian Harapan Jakarta. Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 58-73.

Zulfiani, L. F., Djuniadi, & Nashiroh, P. K. (2021). Pengaruh ekstrakurikuler bola basket terhadap prestasi belajar mata pelajaran olahraga. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 5(2), 36-39.




DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v21i1.66330

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Anton Adi Suryo Kusuma, Naomi Fahma, Budi Murtiyasa, Anam Sutopo, Sutama sutama

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Inovasi Kurikulum
Published by Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
in collaboration with Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154


Indexed By:

SINTA   GARUDA   Crossref      DOAJ DIMENSIONS Indonesia One Search BASE   ROAD

Google Scholar

Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363