Socialization Seminar of the Seven Habits of Great Indonesian Children Movement Guide for Elementary School Level [Seminar Sosialisasi Panduan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Jenjang Sekolah Dasar]

Sonny Rohimat, Moch Mu’izzuddin, Abdul Mu'in, Lukmanul Hakim

Abstract


Pada akhir tahun 2024, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia meluncurkan terobosan yang dinamakan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Akan tetapi, informasi mengenai panduan penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat belum tersebar secara luas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan tentang penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat pada jenjang sekolah dasar. Kegiatan seminar sosialisasi ini bertujuan untuk memberikan penjelasan tentang penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat pada jenjang sekolah dasar. Kegiatan pengabdian dilakukan dalam bentuk seminar sosialisasi secara luring kepada guru-guru SD Negeri Tembong 1 Kota Serang pada tanggal 3 Mei 2025. Pada kegiatan ini peserta mengikuti sosialisasi dan diskusi tentang Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat pada jenjang sekolah dasar meliputi contoh penerapan di sekolah, peran satuan pendidikan, peran guru, dan peran orang tua peserta didik. Berdasarkan hasil refleksi diketahui bahwa peserta mengikuti kegiatan dengan baik, memahami materi yang dibahas, serta sudah memiliki rencana tindak lanjut berupa penerapan sebagai guru di sekolah.

At the end of 2024, the Ministry of Primary and Secondary Education of the Republic of Indonesia launched a breakthrough called the Seven Habits of Great Indonesian Children Movement. However, information regarding the guidelines for implementing the seven habits of great Indonesian children movement has not been widely disseminated. This community service activity aims to provide an explanation of the implementation of the seven habits of great Indonesian children movement at the elementary school level. This socialization seminar activity aims to provide an explanation of the implementation of the seven habits of great Indonesian children movement at the elementary school level. The community service activity was carried out in the form of an offline socialization seminar for teachers of SD Negeri Tembong 1, Serang City, on May 3, 2025. In this activity, participants took part in socialization and discussions about the seven habits of great Indonesian children movement at the elementary school level, including examples of implementation in schools, the role of educational units, the role of teachers, and the role of parents of students. Based on the results of the reflection, it was found that the participants followed the activity well, understood the material discussed, and already had a follow-up plan in the form of implementation as teachers at school.


Keywords


Character education; Socialization seminar; Seven habits of great Indonesian children

Full Text:

PDF

References


Aisyah, S., Arisanti, K., & Yaqin, F. A. (2023). Adaptasi dan inovasi madrasah ibtidaiyah dalam menyambut Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Educatio FKIP Unma, 9(1), 386–393.

Arisanti, R., & Sauri, S. (2023). Analisis kebijakan program pendidikan agama islam untuk meningkatkan partisipasi orang tua dan masyarakat. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 22(1), 103–124.

Astuti, S. E. P., Aslan, A., & Parni, P. (2023). Optimalisasi peran guru dalam proses pembelajaran Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah swasta. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(1), 73–84.

Basuki, I. (2024). Tantangan tenaga kerja konstruksi dalam infrastruktur transportasi berkelanjutan menuju Indonesia Emas 2045. Konferensi Nasional Teknik Sipil (KoNTekS, 2(6), 1-11.

Broersma, M., & Swart, J. (2022). Do novel routines stick after the pandemic? The formation of news habits during COVID-19. Journalism Studies, 23(5–6), 551–568.

Chen, J. O., Chang, S. C., & Lin, C. C. (2021). The development and pilot testing of an ACP simulation-based communication-training program: Feasibility and acceptability. PLoS One, 16(8), 1-11.

Faizah, N. (2022). Pentingnya pendidikan islam dalam pembentukan karakter siswa di sekolah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 1287-1304.

Farhah, A., Pujiyani, E. D., Safitri, W. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2024). Analisis manajemen sarana dan prasarana SD Negeri Cipocok Jaya 2 Kota Serang Provinsi Banten. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 164–177.

Gibson, S. J. (2021). Shifting from offline to online collaborative music-making, teaching and learning: perceptions of Ethno artistic mentors. Music Education Research, 23(2), 151–166.

Lailiyah, N., & Hasanah, R. (2020). Peningkatan karakter religius peserta didik melalui pembiasaan membaca asma’ul husna Di SMPN 1 Ngoro Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 160–178.

Lestari, T., Nurhayati, N., Annur, S., & Afriantoni, A. (2025). Perbandingan pendidikan Indonesia dan Korea Selatan menggunakan teori perbandingan Wiliam W. Brickman. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1113–1122.

Maharani, P. A., Namira, A. R., & Chairunnisa, T. V. (2024). Peran makan siang gratis dalam janji kampanye prabowo gibran dan realisasinya. Journal Of Law and Social Society, 1(1), 1–10.

Moises Jr, C. (2020). Online data collection as adaptation in conducting quantitative and qualitative research during the COVID-19 pandemic. European Journal of Education Studies, 7(11), 78-87.

Murtini, P., Wardhani, N. K. S. K., Sugita, I. W., Sudarsana, I. K., & Putri, I. D. A. H. (2019). Internalisasi nilai pendidikan agama Hindu dalam membentuk siswa berkarakter mulia. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 3(2), 175–182.

Nuhamara, D. (2018). Pengutamaan dimensi karakter dalam pendidikan agama Kristen. Jurnal Jaffray, 16(1), 93–114.

Pedroso, J. E., Sulleza, R. S., Francisco, K. H. M. C., Noman, A. J. O., & Martinez, C. A. V. (2023). Unlocking the power of Canva: Students’ views on using the all-in-one tool for creativity and collaboration. Journal of Digital Learning and Distance Education, 2(2), 443–461.

Polnaya, T., Murwani, P., & Pariela, T. D. (2023). Transformasi budaya dan interaksi sosial dalam masyarakat adat: dampak masuknya teknologi digital. Baileo: Jurnal Sosial Humaniora, 1(1), 1–14.

Putri, R. M., Shofia, A., Alius, M., Triha, H., & Satria, T. F. (2024). Seminar dan pelatihan keterampilan untuk pemberdayaan siswa vokasi dalam membangun rencana bisnis jasa boga di era industri 4.0. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan Dan Teknologi Masyarakat, 2(1), 57–61.

Rachmawati, A., & Utami, D. (2023). Persepsi mahasiswa S1 farmasi terhadap pembelajaran daring dan luring di lingkungan STIKES Notokusumo. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(12), 5372–5381.

Rohimat, S., Fauzi, A., Hidayat, W., Alkafi, K., & Heriansyah, M. A. F. (2024). Effectiveness implementation of the keputrian program for student’s senior high school Banten, Indonesia. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 6(2), 103–116.

Rohimat, S., & Najarudin, N. (2022). Webinar strategi penyelesaian pelatihan mandiri kurikulum merdeka pada platform merdeka mengajar. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, 3(2), 94–102.

Sihotang, E. T., & Yutanto, H. (2021). Tata kelola organisasi mahasiswa melalui pengembangan sistem informasi. MATRIK: Jurnal Manajemen, Teknik Informatika Dan Rekayasa Komputer, 21(1), 99–110.

Sinulingga, N. N. (2025). Membangun karakter sehat dan berakhlak mulia melalui 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 9(1), 109–131.

Sukarti, S. (2020). Internalisasi karakter religius melalui penguatan saddhă berbasis pembiasaan. Widya Sandhi, 11(1), 29–47.

Tage, A. C. D. (2023). Pembentukan karakter siswa melalui Pendidikan Agama Katolik di sekolah dasar. Vocat: Jurnal Pendidikan Katolik, 3(2), 31–35.

Zahra, F., Nilasari, N. P., & Chanifudin, C. (2024). Metode keteladanan dan metode pembiasaan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 773–781.

Zazali, S. A., & Nasir, N. M. (2022). The use of interactive multimedia to increase the use of teaching aid materials in the learning of preschool children: Penggunaan multimedia interaktif bagi meningkatkan penggunaan bahan bantu mengajar dalam pembelajaran kanak-kanak prasekolah. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 15, 186–201.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i2.83224

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.