Penerapan Simulator Pengaruh Konsentrasi terhadap Arah Pergeseran Kesetimbangan dalam Memfasilitasi Penguasaan Konsep Peserta Didik

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menerapkan Simulator Pengaruh Konsentrasi terhadap Arah Pergeseran Kesetimbangan dalam memfasilitasi penguasaan konsep peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan deskriptif yang diawali dengan menganalisis karakteristik simulator yang dapat menjadi acuan dalam menentukan model pembelajaran yang sesuai untuk diterapkan. Model pembelajaran yang sesuai juga diperoleh dari hasil analisis pada setiap sintaks model pembelajaran yang relevan. Keterlaksanaan model pembelajaran diperoleh dari hasil observasi dan dokumentasi. Penguasaan konsep diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Berdasarkan hasil analisis, simulator memiliki karakteristik mampu menyimulasikan eksperimen dengan aktivitas menuangkan, memilih, dan menambahkan larutan pada suatu reaksi kesetimbangan. Aktivitas tersebut didukung oleh visualisasi alat, visualisasi perubahan konsentrasi spesi yang terlibat dalam reaksi, dan perubahan warna larutan. Model pembelajaran yang paling sesuai dengan simulator ini yaitu model POE. Keterlaksanaan model pada pembelajaran ini menunjukkan hampir seluruhnya terlaksana pada tahap predict dan observe, serta sebagian besar terlaksana pada tahap explain. Penerapan Simulator Pengaruh Konsentrasi terhadap Arah Pergeseran Kesetimbangan menggunakan model POE ini memberikan fasilitas yang mendukung penguasaan konsep peserta didik, meskipun belum terjadi secara menyeluruh. Di samping itu, peningkatan penguasaan konsep hanya terjadi pada sebagian kecil peserta didik.