Analisis Penguasaan Konsep Dasar Ilmu Kimia Siswa Kelas XII SMA

Desak Putu Diah Puspita Dewi, I Wayan Subagia, Ni Made Wiratini

Abstract


Konsep dasar kimia merupakan prasyarat untuk memahami topik kimia yang lebih lanjut. Penguasaan konsep dasar kimia yang tidak memadai dapat menyebabkan kesalahpahaman dan kesulitan dalam mempelajari materi selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan penguasaan konsep dasar ilmu kimia serta penyebab rendahnya penguasaan konsep pada siswa kelas XII. Pendekatan penelitian adalah mixed method melalui pemberian tes penguasaan konsep dan wawancara mendalam terhadap siswa dengan kategori penguasaan rendah. Subjek dalam penelitian ini adalah 292 siswa kelas XII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 70 siswa (23,97%) berada pada kategori tinggi, 158 siswa (54,11%) kategori sedang, dan 64 siswa (21,92%) kategori rendah. Hasil wawancara menunjukkan bahwa rendahnya penguasaan konsep disebabkan oleh miskonsepsi, kecenderungan siswa menebak jawaban tanpa pemahaman yang memadai, serta kemampuan literasi dalam membaca dan menafsirkan soal rendah.

Full Text:

PDF

References


Afrianis, N., & Ningsih, L. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Struktur Atom. Jurnal Pendidikan Kimia Dan Terapan, 6(2). http://ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/konfigurasi/index

Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Resume: Instrumen Pengumpulan Data.

Anggraeni, V., Enawaty, E., & Rasmawan, R. (2018). Deskripsi Miskonsepsi Siswa pada Materi Atom, Molekul, dan Ion di SMP Negeri 21 Pontianak.

Azhari, D. S., Afif, Z., & Kustati, M. (2023). Penelitian Mixed Method Research untuk Disertasi. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3, 8010–8025. https://doi.org/https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi (2nd ed.). Pustaka Pelajar.

Campbell, S., Greenwood, M., Prior, S., Shearer, T., Walkem, K., Young, S., Bywaters, D., & Walker, K. (2020). Purposive sampling: complex or simple? Research case examples. Journal of Research in Nursing, 25(8), 652–661. https://doi.org/10.1177/1744987120927206

Candraningrum, E., Sidauruk, S., & Abudarin, A. (2022). Identifikasi Miskonsepsi Menggunakan Two-Tier Multiple Choice pada Konsep Partikel Materi untuk Peserta Didik Kelas IX. Journal of Environment and Management, 3(2), 117–124. https://doi.org/https://doi.org/10.37304/jem.v3i2.5503

Erlina. (2011). Deskripsi Kemampuan Berpikir Formal Mahasiswa Pendidikan Kimia Universitas Tanjungpura.

Fadhilah, J. A. M. (2020). Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ma’rang Pada Materi Pokok Laju Reaksi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia, 1(1), 41–50. http://ojs.unm.ac.id/index.php/ChemEdu/index

Fantiani, C., Afgani, M. W., & Astuti, R. T. (2023). Analisis Miskonsepsi Siswa Berbantuan Certainty of Response Index (CRI) pada Materi Laju dan Orde Reaksi. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 17(1). http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK

Firdaus, A. R., & Erman. (2025). Analisis Pemahaman Peserta Didik terhadap Konsep Zat dan Perubahan Zat. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 5(1), 499–505. https://doi.org/10.52562/biochephy.v5i1.1567

Hendrayadi, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Mixed Method Research. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran.

Husnullail, Risnita, Jailani, M. S., & Asbui. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Riset Ilmiah. Journal Genta Mulia.

Klassen, A. C., Creswell, J., Plano Clark, V. L., Smith, K. C., & Meissner, H. I. (2012). Best Practices in Mixed Methods for Quality of Life Research. Quality of Life Research, 21(3), 377–380. https://doi.org/10.1007/s11136-012-0122-x

Maksum, J. M., Sihaloho, M., & Kilo, A. L. (2017). Analisis Kemampuan Pemahaman Siswa pada Konsep Larutan Penyangga Menggunakan Three Tier Multiple Choice Tes.

Malajai, M. M., Pikoli, M., Sihaloho, M., Tangio, J. S., Kilo, A. K., & Munandar, H. (2024). Analisis Penguasaan Konsep Materi Senyawa Hidrokarbon Siswa Kelas XI SMA. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(1), 152–163. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i1.370

Muchtar, Z., & Harizal. (2012). Analyzing of Students’ Misconceptions on Acid-Base Chemistry at Senior High Schools in Medan. IISTE, 3(15). www.iiste.org

Noegroho, D. H., Sudarsono, & Haryanto, S. (2017). Identifikasi Miskonsepsi dalam Pembelajaran IPA Materi dan Sifatnya di SMP. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan.

Oktavia, H., Sadiana, M., & Asi, N. B. (2018). Profil Penguasaan Konsep Sistem Periodik Unsur pada Siswa Kelas X. Jurnal Ilmiah Kimia Terapan, 10. https://doi.org/10.37304/jikt.v10i2.40

Pahrun, A. W., Sihaloho, M., Latief, S. A., Pikoli, M., Laliyo, L. A. R., Isa, I., & Thayban, T. (2023). Analisis Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI IPA pada Materi Konsep Mol. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1), 60–66. https://doi.org/10.34312/jjec.v5i1.16672

Prihantiwi, O., & Djazari, M. (2017). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi.

Ramadhan, Y., Nisa, K. R., & Sunarwin, S. (2020). Analysis of Students Misconception Using Certainty of Response Index (CRI) in Periodic System of Elements. EduChemia, 5(2), 210. https://doi.org/10.30870/educhemia.v5i2.8285

Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara dan Kuesioner. JISOSEPOL, 3(1), 39–47. https://doi.org/https://samudrapublisher.com/index.php/JISOSEPOL

Sampurna, A. M., Mulawi, M., & Sadiana, I. M. (2020). Profil Penguasaan Konsep Ikatan Kimia pada Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Palangka Raya Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(1), 14–29. https://doi.org/10.37304/jikt.v11i1.69

Sandroto, C. W. (1999). Wawancara sebagai Salah Satu Alat Seleksi.

Sanjiwani, N. L. I., Muderawan, I. W., & Sudiana, I. K. (2020). Analysis of Student Chemistry Learning Difficulties on Buffer Solution at SMA Negeri 2 Banjar Buleleng Bali. Journal of Physics: Conference Series, 1503(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1503/1/012038

Sariati, N. K., Suardana, I. N., & Wiratini, N. M. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas XI pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.15469

Suardana, I. N., & Juniartina, P. P. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Dasar Berbasis Inkuiri. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(1), 62. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v11i1.32556

Suardana, I. N., Subagia, I. W., & Redhana, I. W. (2025). Penguasaan Konsep Dasar Kimia Mahasiswa Baru Jurusan Kimia Fakultas MIPA Universitas Pendidikan Ganesha.

Susanti, R. (2005). Sampling dalam Penelitian Pendidikan.

Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Penelitian Ilmiah.

Suswati, U. (2021). Penerapan Problem Based Learning (PBL) Meningkatkan Hasil Belajar Kimia. Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3). https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.444

Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora. https://doi.org/http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim

Tajures, J. T., & Nabua, E. B. (2026). Identifying Conceptual Gaps in Senior High School Chemistry Through a PISA-Aligned Assessment Framework. International Journal of Research and Innovation in Social Science. https://doi.org/10.47772/IJRISS

Taqwa, M. R. A., & Pilendia, D. (2018). Kekeliruan Memahami Konsep Gaya, Apakah Pasti Miskonsepsi? Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Integrasinya.

Tasya, Y., Sadiana, I. M., & Asi, N. B. (2020). Profil Penguasaan Konsep Struktur Atom pada Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 4 Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(1), 30–40. https://doi.org/10.37304/jikt.v11i1.70

Vebrian, R., Putra, Y. Y., Saraswati, S., & Wijaya, T. T. (2021). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Literasi Matematika Kontekstual. AKSIOMA, 10(4), 2602. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4369

Vebrianto, R., Thahir, M., Putriani, Z., Mahartika, I., Ilhami, A., & Diniya, D. (2020). Mixed Methods Research: Trends and Issues in Research Methodology. Bedelau: Journal of Education and Learning, 1(1). https://doi.org/https://ejournal.anotero.org/index.php/bedelau/index

Warsito, J., Subandi, & Parlan. (2020). Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Topik Ikatan Kimia serta Perbaikannya dengan Model ECIRR. https://doi.org/http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Yoni, A. A. S., Suja, I. W., & Karyasa, I. W. (2018). Profil Model Mental Siswa SMA Kelas X tentang Konsep-Konsep Dasar Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 2(2), 64–69.

Zandroto, A. V, & Sinaga, K. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Kimia Siswa pada Materi Senyawa Hidrokarbon Melalui Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 349–358. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.596




DOI: https://doi.org/10.17509/jrppk.v14i1.96967

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Masyarakat Pendidikan Kimia Indonesia


Sekretariat:
Program Studi Pendidikan Kimia
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Dr Setiabudhi No 229 Bandung 40154