HUBUNGAN KECERDASAN EMOSI DAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI DI TK KABUPATEN PURWAKARTA

Ula Naila, Idat Muqodas

Abstract


Penelitian berangkat dari permasalahan kecerdasan emosi dan karakter pada anak usia dini di TK/PAUD Kabupaten Purwakarta. Memiliki tujuan untuk mengetahui tingkat kecerdasan emosi, karakter pada anak usia 4-6 tahun dan mencari hubungan antara kedua variabel tersebut. Penelitian Kuantitif menggunakan Studi Korelasi menjadi metode dalam penelitian tersebut, melalui cara pengumpulan data yaitu membagikan link kuesioner secara online. Hal ini disebabkan karena situasi dan kondisi pandemi Covid-19 yang saat ini banyak diperbincangkan di dunia. Lokasi penelitian bertempat di kediaman masing-masing orang tua/wali siswa-siswi TK/PAUD Kabupaten Purwakarta, dengan perolehan populasi sebanyak 18 sekolah dan subjek sebanyak 138 anak. Berdasarkan hasil Uji Korelasi Pearson mengenai kesadaran diri dengan 6 aspek karakter anak hubungannya memiliki skor 1,048. Sedangkan hasil Uji Korelasi Pearson mengenai mengelola emosi dengan 6 aspek karakter yang sama memiliki skor 1,913. Terdapat hubungan signifikan terhadap kecerdasan emosi dan karakter pada anak melalui harga  sebesar 0,41 berkategori korelasi sedang. Maka koefisien determinasi yang diperoleh 17%, dengan demikian dapat dikatakan 17% kecerdasan emosi dijelaskan oleh karakter yang dimiliki dan sebesar 83% sisanya dijelaskan oleh variabel di luar kecerdasan emosi.


Keywords


Kecerdasan Emosi; Karakter; Anak Usia Dini

Full Text:

Hal 43-51

References


Andrianto, Tuhana T. 2011. Mengembangkan Karakter Sukses Anak di Era Cybe.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Goleman,. D. 2009. Kecerdasan Emosi : mengapa EI lebih penting daripada IQ ? (Trans).

Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Hariyanti. 2012. Peningkatan kinerja guru PAUD dalam rangka pengembangan karakter

peserta didik. E-prosiding Universitas PGRI Semarang. Viewed 13 September 2019.

Ula Naila, Idat Muqodas/Hubungan Kecerdasan Emosi /Hal 43-51

[Online] http://prosiding.upgrismg.ac.id/index.php/PAUD/paud/paper/view/93 pada

Desember 2014.

Masyar, R. 2011. Emosi Anak Usia Dini dan Strategi Pengembangannya. Jakarta: Kencana.

Mukhyaroh, A. 2014. Penanaman Kecerdasan Emosi Pada Anak Usia Dini. digilib.uinsuka.ac.id, 17-25.

Mulyadi, S. 2004. Membantu Anak Balita Mengelola Amarahnya. Jakarta: Erlangga.

Nita, Rahayu. 2014. Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Semiotik

Gerak Tari Beskalan. http://jurnal.upi.edu/mimbar-sekolah-dasar/, Volume 1 Nomor

April 2014, (hal,23-32).

SL, Agustiana. 2014. Pembentukan Karakter. digilib.uinsby.ac.id, 20-34.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendekatan Kuanitatif Kualitaif, D& R. Bandung:

Alfabeta.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Yusuf, S. 2015. Landasan Bimbingan & Konseling. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Research in Early Childhood Education and Parenting

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.