HUBUNGAN KECERDASAN EMOSI DAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI DI TK KABUPATEN PURWAKARTA
Abstract
The research aims to determine the level of emotional intelligence, character children aged 4-6 years and find the relationship between two variables. Quantitative Research using Correlation Studies is the method in research, through data collection by distributing the questionnaire link online. The research location at the residence each parent early childhood students in Purwakarta Regency, with a population of 18 schools and 138 children as subjects. Based on the results of Pearson Correlation Test regarding self-awareness with 6 aspects child's character, the relationship has a score of 1.048. Meanwhile, the results of the Pearson Correlation Test regarding managing emotions with 6 aspects character have a score of 1.913. There is a significant relationship to emotional intelligence and character in children through the r value of 0.41 in the medium correlation category.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui tingkat kecerdasan emosi, karakter pada anak usia 4-6 tahun dan mencari hubungan antara kedua variabel tersebut. Penelitian Kuantitatif menggunakan Studi Korelasi menjadi metode dalam penelitian tersebut, melalui cara pengumpulan data yaitu membagikan link kuesioner secara online. Lokasi penelitian bertempat di kediaman masing-masing orang tua/wali siswa-siswi TK/PAUD Kabupaten Purwakarta, dengan perolehan populasi sebanyak 18 sekolah dan subjek sebanyak 138 anak. Berdasarkan hasil Uji Korelasi Pearson mengenai kesadaran diri dengan 6 aspek karakter anak hubungannya memiliki skor 1,048. Sedangkan hasil Uji Korelasi Pearson mengenai mengelola emosi dengan 6 aspek karakter yang sama memiliki skor 1,913. Terdapat hubungan signifikan terhadap kecerdasan emosi dan karakter pada anak melalui harga r sebesar 0,41 berkategori korelasi sedang.
Keywords
Full Text:
Hal 47-54References
Eva, L. M., & Kusrini, M. (2016). Hubungan kecerdasan emosional dan berpikir kreatif terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3).
Firdaus, S. (2014). Peranan Orang Tua Dalam Mendidik Kecerdasan Emosional Anak Usia 6-12 Tahun Dalam Perspektif Pendidikan Islam.
Hadisi, L. (2015). Pendidikan karakter pada anak usia dini. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 50-69.
Hafidhoh Husnul, H., & Diana, R. R. (2021). Nilai-nilai karakter dalam film animasi the good dinosaur dan relevansinya terhadap perkembangan anak usia dini. Incremental Pedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 1-16.
Hariyanti. (2012). Peningkatan kinerja guru paud dalam rangka pengembangan karakter peserta didik. E-prosiding universitas PGRI Semarang. Viewed 13 September 2019.
Harun, C. Z. (2013). Manajemen pendidikan karakter. Jurnal pendidikan karakter, 4(3).
Ilham, I. (2020). Perkembangan emosi dan sosial pada anak usia sekolah dasar. EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 4(2), 162-180.
Nita, Rahayu. (2014). Pendidikan karakter bagi anak usia sekolah dasar melalui semiotik gerak tari beskalan. 1(1). hal,23-32.
Noer, M. A., & Sarumpaet, A. (2017). Konsep adab peserta didik dalam pembelajaran menurut az-zarnuji dan implikasinya terhadap pendidikan karakter di Indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 181-208.
Panjaitan, M. (2018). Pengaruh lingkungan kerja terhadap produktivitas kerja karyawan. Jurnal Manajemen, 3(2), 1-5.
Putri, R. D. P., & Kurniawan, S. J. (2018). Implementasi nilai karakter pada anak usia dini melalui metode pembelajaran field trip. In Seminar Nasional dan Call for Paper “Membangun Sinergitas Keluarga dan Sekolah Menuju PAUD Berkualitas (pp. 217-225)
Rahmat, N., Sepriadi, S., & Daliana, R. (2017). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui guru kelas di SD Negeri 3 Rejosari kabupaten Oku Timur. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 2(2), 229-243.
Ramdhani, M. A. (2014). Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal pendidikan universitas garut, 8(1), 28-37.
Rosikum, R. (2018). Pola Pendidikan Karakter Religius pada Anak melalui Peran Keluarga. Jurnal Kependidikan, 6(2), 293-308.
Sabiq, Z. (2012). Kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual dan perilaku prososial santri pondok pesantren nasyrul ulum pamekasan. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 1(2).
Supranoto, H. (2015). Implementasi pendidikan karakter bangsa dalam pembelajaran SMA. Jurnal Promosi, 3(1), 36-49.
Tanu, I. K. (2017). Pentingnya pendidikan anak usia dini agar dapat tumbuh dan berkembang sebagai generasi bangsa harapan di masa depan. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 19-29.
Wuryandani, W., Maftuh, B., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(2)
DOI: https://doi.org/10.17509/recep.v1i1.29824
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Research in Early Childhood Education and Parenting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.