PENGARUH TAHAPAN BERMAIN BALOK TERHADAP PENGENALAN KONSEP BENTUK PADA USIA 5-6 TAHUN DI TK DIKNAS KOTA BENGKULU

Wita Apriani, Rafhi Febryan Putera

Abstract


The influence of the stages of playing blocks on the introduction of the concept of shape at the age of 5-6 years in the TK DIKNAS of Bengkulu City is motivated by the low understanding of children in recognizing geometry, especially the concept of shape. This can be seen from some children who have not been able to distinguish geometric shapes, explain geometric features, and have not been able to designate geometry. This study uses a quantitative research approach to the type of true experiment Pretest-Posttest Control Group Design. The research subjects may be 12 children. Methods of data using observation and documentation. The data analysis used the statistical calculation of the Ttest Test with the formula Tcount> Ttable. Based on the results of data analysis about stage playing blocks to the introduction of the concept of shape during observation (pretest) and observation after treatment (posttest) using block media, the mean value of the pre test results is 19,16 and the average post test results are 21,5 The results of the calculation of the Ttest test obtained that Tcount = 5,54 is greater than Ttable = 2,57 and the result of decision making is that Ho is rejected so that Ha is accepted because Tcount  > Ttable is 5.54 > 2.57. So it can be concluded in this study that there is a significant influence between the stage of the theater regarding the introduction of the concept of form at the age of 5-6 years in TK DIKNAS Bengkulu City.


Keywords


Media Balok, Konsep bentuk, Geometris, Anak usia dini,

Full Text:

Hal: 93-99

References


Dewi, R. (2012). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Mencari Pasangan Pada Anak TK ABA Troketon 2 Pedan Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dewi, Y. (2013). Pengaruh Kegiatan Meronce Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di TK Pertiwi Singopadu, Sidoharjo, Sragen Kelompok A Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dwansi, R. M., Riswandi, R., & Surahman, M. (2017). Pengenalan Geometri Anak Usia Dini Melalui Media Manipulatif. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1).

Hasanah, L., & Agung, S. (2019). KEMAMPUAN PENGENALAN GEOMETRI MELALUI KEGIATAN BERMAIN BALOK ANAK USIA 5-6 TAHUN. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 2(2), 115–124.

Kurnia, S. D., Saparahayuningsih, S., & Wembrayarli, W. (2014). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Klasifikasi Berdasarkan Warna Bentuk Dan Ukuran pada Kelompok B6 Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Persatuan Kota Bengkulu. Universitas Bengkulu.

Nasional, K. P. (2009). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2009. Jakarta: Direktorat Pembinaan TK Dan SD.

Ningsih, R. C., & Wahyuningsih, R. (2018). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN (BALOK DAN PUZZLE) TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL GEOMETRI DI TKIT BINA MADINA GEDONGAN COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2017/2018. IAIN Surakarta.

Prihatini, D., & Christiana, E. (2014a). Penggunaan Media Balok Cuisenaire Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mengenal Warna Dan Ukuran Pada Anak Kelompok a Di Tk R. a Kartini. PAUD Teratai, 3(3), 1–6.

Prihatini, D., & Christiana, E. (2014b). PENGGUNAAN MEDIA BALOK CUISENAIRE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL WARNA DAN UKURAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TK R. A KARTINI. PAUD Teratai, 3(3).

Puspitasari, R. N. (2016). Pengaruh Media Loto Warna dan Bentuk Terhadap Pemahaman Geometri Anak Kelompok B TK Dharma Wanita. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 3(2), 99–108.

Rohaeni, E. (2014). Penerapan Metode Bermain Balok dalam Mengembangkan Nilai Kognitif Anak Usia Dini Pada Paud Nuansa Kota Bandung. EMPOWERMENT: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 3(2), 181–197.

Saragi, D. (2014). KONSTRUKTIVISME JEAN PIAGET DALAM TEORI BERMAIN, SUATU PEMBELAJARAN SENI PADA ANAK.

SETIYANI, D. E. (2019). PENGARUH PERMAINAN BALOK TERHADAP KEMAMPUAN PENGENALAN BANGUN DATAR PADA ANAK KELOMPOK B DI RA RADEN FATAH BLITAR.

Sujiono, Y. N. (2009). Konsep dasar pendidikan anak usia dini.

Sunanik, S. (2014). Perkembangan Anak ditinjau dari Teori Konstruktivisme. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 2(1), 14.

TANTRIYANI, A. N. U. R. (2013). Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Melalui Permainan Konstruktif Pada Anak Kelompok A Di TK Pertiwi Sumber Trucuk Klaten Tahun 2012/2013. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Widyastuti, D. S. (2015). Permainan Balok Berpengaruh Terhadap Kemampuan Kognitif Anak. Universitas Muhammadiyah Surakarta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Research in Early Childhood Education and Parenting

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.