MENANAMKAN MAKNA SILA PANCASILA PADA ANAK USIA DINI
Abstract
Instilling the meaning of the Pancasila precepts in early childhood is an appropriate action taken by parents or teachers, in this case it is intended that when they grow up they have a personality based on Pancasila values. Pancasila is not only the ideology of the state, but also as the direction and purpose or support for the life of the nation and state. The research method used is the literature study method. The data collection technique in this literature research is to find sources that are relevant to the topics discussed in the article. The data analysis technique used in this research is content analysis. The purpose of this technique is to prevent and overcome information errors and to maintain the immutability of the assessment process. The results of this study are able to explain about instilling the meaning of Pancasila in early childhood based on the results of the analysis or review of several articles.
Menanamkan makna sila Pancasila pada anak usia dini merupakan suatu tindakan tepat yang dilakukan oleh orang tua ataupun guru, dalam hal ini bertujuan agar saat mereka tumbuh dewasa memiliki pribadi yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila. Pancasila bukan hanya sebagai ideologi negara, tetapi juga sebagai arah dan tujuan atau penopang kehidupan berbangsa dan bernegara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian kepustakaan ini adalah dengan mencari sumber-sumber yang relevan dengan topik yang dibahas dari artikel. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis isi tujuan dari teknik ini yaitu untuk mencegah dan mengatasi kesahalan informasi serta untuk menjaga kekekalan proses pengkajian. Hasil penelitian ini adalah dapat memaparkan tentang menanamkan makna sila pancasila pada anak usia dini berdasarkan hasil analisis atau review dari beberapa artikel.
Keywords
Full Text:
Hal 65-72References
Ardiyanti, Bashiroh, & Anwar. (2021). Peran Nilai Agama, Pancasila dan Budaya dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Buhuts Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Din, 1(1), 109.
Azizah, A., & Purwoko, B. (2017). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, 4(1), 3.
Ginting, S. L. B., Ginting, Y. R., & Aditama, W. (2017). Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Stimulasi Bayi Menggunakan Metode Marker Berbasis Android. Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA), 7(1).
Kamila, jenisa T., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Mengenalkan Pancasila Dan Contoh Penerapan Nilai – Nilai Pancasila Sejak Anak Berusia Dini. Indonesian Journal of Mustidiciplinary Islamic Studies, 2(2), 81–92.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022, 24 4 (2022).
Mantiri, J. (2019). Peran Pendidikan dalam Menciptakan Sumber Daya Manusia Berkualitas di Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 20-26.
Nabila, K. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Orangtua dalam Menerapkan Nilai Pancasila terhadap Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9012–9015.
Octavian, W. A. (2018). Urgensi Memahami dan Mengimplementasikan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-Hari Sebagai Sebuah Bangsa. Bhinneka Tunggal Ika, 5(2), 124.
Pertiwi, E. prasetya. (2018). Pendampingan Guru Dalam Pembelajaran “Aspek Nilai Moral Agama Melalui Pendidikan Karakter Dan Pengenalan Pancasila” Di Paud Labschool Jember Tahun Pelajaran 2016-2017. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 114.
Rachman, H. (2013). Nilai-Nilai Dalam Pendidikan Berdasarkan Pancasila Dan Uud 1945 Huriah Rachmah. E-Journal WIDYA Non-Eksakta, 1(1), 9.
Ruslan, Hartanti, R., & Said, E. (2020). Penanaman Pendidikan Moralitas Dan Nilai Pancasila Anak Usia Dini Dalam Perkembangan Iptek. Sorong: eJournal Collections, 2(1), 14.
Safitri, A., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila sebagai Pedoman Generasi Milenial dalam Bersikap di Media Sosial. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 78-87.
Supriyono, S., & Irawan, A. D. (2020). Semangat Kebangkitan Nasional Untuk Menghadapi Covid-19 Dalam Konteks Pancasila Dan Konstitusi. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 7(2).
Uce, L. (2017). The golden age: Masa efektif merancang kualitas anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 77-92.
Widyastuti, A. (2018). Bahasa Positif Guru Dalam Bimbingan dan Konseling Membentuk Karakter Positif Anak Usia Dini. Jurnal Fokus Konseling, 4(1), 107-115.
Yusti, M., & Dewi, H. (2021). Studi Kepustakaan Mengenai Karakter Anak Usia Dini Yang Dibentuk Melalui Permainan Tradisional Petak Umpet. RECEP:, 2(1), 38.
Zabda, S. (2017). Aktualisasi Nilai-nilai Pancasila sebagai Dasar Falsafah Negara dan Implementasinya Dalam Pembangunan Karater Bangsa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 106-114.
Zahrudin, M., Ismail, S., & Hasanah, A. (2020). Penanaman Nilai Inti Pendidikan Karakter Berlandaskan Pancasila Pada Peserta Didik Di Sekolah. Jurnal Penelitian Agama, 21(1), 158.
DOI: https://doi.org/10.17509/recep.v3i2.45566
Refbacks
Copyright (c) 2022 Research in Early Childhood Education and Parenting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.