Analisis Penggunaan Aplikasi GeoGebra: Materi Bangun Ruang Matematika terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

Nurul Rohmawati, Fessy Alfina, Zhiva Titania Queen Melodi Ai Ni, Wiwin Astuti

Abstract


Menganalisis artikel dengan topik penggunaan GeoGebra pada materi bangun ruang terhadap hasil belajar matematika peserta didik merupakan tujuan dari penenlitian ini. Penenlitian ini memfungsikan metode tinjauan literatur beserta jenis tinjauan systematic literature review. Teknik perolehan data diproses mulai dari pencarian artikel pada database online melalui Google Scholar dengan rentang tahun 2020 hingga 2024. Artikel berfokus pada “penggunaan GeoGebra dan dampaknya pada materi bangun ruang matematika terhadap hasil belajar peserta didik di sekolah menengah maupun perguruan tinggi”. Melalui penyaringan dan kelayakan data artikel berdasarkan kriteria didapatkan 8 jurnal yang sesuai dengan tujuan literatur review. Hasil analisis menunjukkan penggunaan GeoGebra dapat memperbaiki hasil belajar matematika peserta didik dalam materi bangun ruang. Hal ini ditunjukkan dengan persentase hasil belajar matematika peserta didik mengalami peningkatan pada saat sebelum dan sesudah diterapkan penggunaan GeoGebra

Keywords


GeoGebra, matematika, hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Agung, S. (2019). Pemanfaatan Aplikasi Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika SMP. Prosiding Seminar Nasional, 03(1), 312–417.

Alam, S., & Patmaniar, P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Garis Singgung Lingkaran Berbasis Geogebra. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika.

Alhayah, A. H., & Nugraha, A. W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan POP-UP Box Pada Materi Gaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN 1 Majan. 09(September).

Andini, R. N., Yusritawati, I., Yanti, R., & Saraswati, L. (2023). Analisis Persepsi Siswa Terhadap Pentingnya Matematika Dalam Kehidupan Sehari-Hari di Dua Kelas SMAN 1 Cigugur. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2193–2200.

Annisa, F., & Marlina, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 3(4), 1047–1054.

Asnawi, L., Ikhsan, M., & Hidayat, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Geogebra pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di Kelas VIII SMP Negeri 1 Labuhan. Mahasiswa Pendidikan Matematika.

Dirgantoro, K. P. (2016). Kompetensi Guru Matematika Dalam Mengembangkan Kompetensi Matematis Siswa. 157–166.

Furroyda, A. F., Ibda, H., & Wijanarko, A. G. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbasis Tpack Terhadap Hasil Belajar Ppkn Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta. SITTAH: Journal of Primary Education, 3(2), 145–160.

Hamidah, N., Afidah, I. N., Setyowati, L. W., Sutini, S., & Junaedi, J. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Geogebra Pada Materi Fungsi Kuadrat Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), 1(1), 15–24.

Hutagaol, S. M. B., Manurung, S., & Siahaan, T. M. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Geogebra terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII di SMP Negeri 4 Kualuh Hulu. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 9026–9039.

Istofany, M. A. B., Negara, H. R. P., & Santosa, F. H. (2024). Analisis Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Mahasiswa. Jurnal Ulul Albab, 28(1), 1.

Jamaluddin, N. H., Sulasteri, S., (2020). Geogebra: Software dalam Pengembangan Bahan Ajar Transformasi Geometri. Journal of: Al Asma.

Laili, J., & Puspasari, R. (2018). Dari Kemampuan Koneksi Matematika. 4(2), 1–10.

Lonto, G., Mangobi, J. U. L., Maukar, M. G. (2024). Penerapan Media Aplikasi Geogebra Dalam. 5(1), 626–633.

Maf’ulah, S., Wulandari, S., Jauhariyah, L., Kh, J., & Timur, J. (2021). Pembelajaran Matematika dengan Media Software GeoGebra Materi Dimensi Tiga. Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa. 10(September), 449–460.

Miskanik. (2022). Kontrol Diri Sebagai Mediator Konsep Diri, Resiliensi, Dukungan Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 5(1), 120–128.

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. 659–663.

Nesa, S., Ginting, B., Sumarauw, S. J. A., & Sulangi, V. R. (2022). Pengaruh Model Direct Instruction Berbantuan Geogebra Classroom Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Jember, 7(2), 115–123.

Nur, C. I., & Armiznah, D. (2023). Penggunaan Media GeoGebra dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Geometri Ruang Kelas XII IPS. Musamus Jurnal of Mathematics Education.

Nuromah, N., Suchyadi, Y., & Mulyawati, Y. (2022). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Di SD Negeri Sukaharja 01 Kabupaten Bogor. Journal Of Social Studies, Arts and Humanities (JSSAH), 2(2).

Potabuga, N., Tumalun, N. K., & Monoarfa, J. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Software Geogebra Pada Materi Bangunruang Sisi Datar di Kelas VIII SMP. 12(November), 587–593.

Repi, Y. M., Wonggo, D., & Liando, O. E. S. (2021). EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Volume 1 Nomor 5, Oktober 2021. EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 2(5), 773.

Ribunu, A., Mohidin, A. D., Oroh, F. A., Matematika, J., Matematika, F., & Alam, P. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Geogebra Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Negeri 2 Suwawa. 3, 1866–1873.

Rusmana, I. M., & Wulandari, D. S. (2020). Pengaruh Gaya Belajar Dan Kecerdasan Logika Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 1(2), 76–81.

Sarjana, K., Turmuzi, M., Tyaningsih, R. Y., Lu’luilmaknun, U., & Kurniawan, E. (2022). Faktor-Faktor Penentu Keberhasilan Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika di Era New Normal. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 309–316.

Situmorang, R. U., & Sopia, N. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Alat Peraga Pada Materi Geometri Ruang. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 168–174.

Suhaifi, A., Rufi’i, R., & Karyono, H. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Geogebra Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 220–230.

Suyuti, S., Ekasari Wahyuningrum, P. M., Jamil, M. A., Nawawi, M. L., Aditia, D., & Ayu Lia Rusmayani, N. G. (2023). Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Journal on Education, 6(1), 1–11.

Taurintya, D., Untu, Z., & Berahman. (2024). Penggunaan media video Macromedia Flash 8 dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi datar. Primatika. J. Pend. Mat., 13(1), 47–54.

Trisna, M., Wondo, S., Mei, M. F., & Seto, S. B. (2020). J urnal Pendidikan Matematika. 11(2), 163–171.

Umri, B. K., Astuti, I. A., & Solihan, A. C. (2023). Evaluasi Augmented Reality Bangun Ruang Sebagai Media Pembelajaran Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Teknologi Informasi Universitas Amikom Yogyakarta 5(1), 1–7.

Widya, T., Aniswita, A., & Sari, I. (2021). Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Cooperative Learning Tipe Pair Check. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 1(2), 153.

Yandi, A., Nathania Kani Putri, A., & Syaza Kani Putri, Y. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24.

Yuliani, R. E., Heru, & Sari, E. L. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Geogebra Berbasis TPACK Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang di SMA Negeri 19 Palembang. 4(1)




DOI: https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v12i2.77404

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 e-ISSN: 2987-3894

 p-ISSN: 2252-7435

 

Flag Counter

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.