PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HELLISON DALAM PENJAS TERHADAP SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran hellison dalam pembelajaran pendidikan jasmani terhadap sikap tanggung jawab siswa kelas V sekolah dasar di kecamatan Darmaraja kabupaten Sumedang. Model pembelajaran hellison termasuk model pembelajaran rekontruksi sosial sikap tanggung jawab. Latar belakang penelitian ini didasari oleh temuan dilapangan adanya perilaku kurang bertanggung jawab yang muncul dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani yang menyebabkan kegiatan belajar mengajar berjalan tidak maksimal. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V sekolah dasar di kecamatan Darmaraja dengan sampel dua sekolah yaitu SDN Darmaraja II sebagai kelas eksperimen dengan jumlah partisipan 30 siswa dan SDN Ranggon sebagai kelas kontrol dengan jumlah partisipan sebanyak 30 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah model penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Data diperoleh dengan menggunakan angket sikap tanggung jawab siswa. Analisis data dilakukan dengan cara kuantitatif dari hasil angket sikap tanggung jawab siswa pada pretes dan posttes kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa pembelajaran pendidikan jasmani dengan menggunakan model pembelajaran hellison menunjukkan peningkatan sikap tanggung jawab yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional meskipun peningkatannya tidak signifikan berdasarkan uji-t. Pada hasil uji gain menunjukkan hasil pada kelas eksperimen dengan rata-rata n-gain sebesar 0,02, sedangkan pada kelas kontrol rata-rata n-gain sebesar -0,16.