PENERAPAN METODE CERAMAH DISERTAI TUGAS BERVARIASI DALAM RANGKA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VI DI SDN CIMUKTI JATIGEDE KABUPATEN SUMEDANG
Abstract
Seorang guru dalamm proses belajar mengajar tidak hanya dituntut untuk mampu menyampaikan materi tetapi juga membimbing dan juga mendorong siswa untuk lebih giat belajar. Oleh karena itu guru harus mampu menguasai bahan pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa dan metode penyampaiaanya. Bidang studi yang dibahas dalam penelitian ini adalah bahasa Indonesia. Hal ini dimaksudkan karena bidang studi ini dapat dilakukan dengan berbagai metode, salah satunya dengan metode ceramah disertai tugas bervariasi. Hal ini bertujuan untuk memberikan semangat dan motifasi kepada siswa untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengguanaan metode ceramah yang disertai dengan pemberian tugas bervariasi dapat meningkatkan motifasi belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SDN Cimukti Jatigede Kabupaten Sumedang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Cimukti Jatigede. Teknik pengumpilan data yang digunakan meliputi: obserfasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Sedang analisa data, peneliti menggunekan deskriptif kualitatif. Tindakan penelitian yang dilakukan pada penelitian ini terdiri atas 3 tahapan, yaitu : sebelum tindakan, setelah tindkan I dan setelah tindakan II. Berdasarkan kegiatan yang dilakukan pada setiap siklus dapat dinyatakan terdapat peningkatan yaitu 2,7 (sebelum tindakan) mengalami peningkatan 3,8 (setelah tindakan I) dan 4,1 (setelah tindakan II). Dengan terselesainya penelitian ini, maka peneliti memberikan saran yaitu: untuk lebih memotivasi siswa dalam belajar diharapkan kepada guru sebaiknya menggunakan metode ceramah agar siswa lebih termotivasi dalam kegiatan belajar.
Full Text:
PDFReferences
Ahmadi, Abu dan Jok tri Prasetya. 1997. Strategi Belajar Mengajar, Bandung : CV
Pustaka Setia.
A. S. (2016). Didaktik metodik pembelajaran (DMP) aktivitas atletik. Salam Insan Mulia.
Dimyati dan Mudjiono. 1990. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Djamarah, S.B dan Aswan Zain.1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka
Cipta
Hadi, Sutrisno. 2002. Metodelogi Research jilid I. Yogyakarta : Penerbit Andi
Handoko, Martin 2003. Motivasi Daya Penggerak Tingkah Laku. Jakarta : Kanisius
Haryanto.1997 Perencanaan Pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta.
Imron, Ali. 1996. Belajar Dalam Pembelajaran. Jakarta : PT Dunia Pustaka Jaya.
Nasution. 2000. Diaktit Asas-Asas Mengajar. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Pasaribu dan Simanjutak. 1989. Diaktit dan Metodik. Bandung : Transito
Rostyah. 1998. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta
Slameto.1995 Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Cipta
Sudirman, dkk.1991. Ilmu Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana.1990. Penilaian Hasil Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya
Suharto. 1996. Pendidikan dan Tehnik Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung :
Transito
Tim Pelatih Proyek PGSM. 1999. Pendidikan Tindakan Kelas. Jakarta : Dirjen
Pendidikan Tinggi.
Usman, Uzer. 1997. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya
Refbacks
- There are currently no refbacks.
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
eISSN 2597-9205