Pengembangan E-Modul “Sumber Energi Dalam Kehidupan : Memahami Dampak lingkungan” Berbasis Project Based Learning (PjBL) Bermuatan Socios-cientific Issues (SSI)

Muhammad Ridho Syarlisjiswan; Irwandani Irwandani; Susiwiasih Susiwiasih; Anggi Widiarni

doi:10.17509/wapfi.v10i1.74390

Pengembangan E-Modul “Sumber Energi Dalam Kehidupan : Memahami Dampak lingkungan” Berbasis Project Based Learning (PjBL) Bermuatan Socios-cientific Issues (SSI)

Muhammad Ridho Syarlisjiswan, Irwandani Irwandani, Susiwiasih Susiwiasih, Anggi Widiarni

Abstract

Pendidikan harus berinovasi agar tetap relevan dengan perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan serta menguji daya tarik e-modul berbasis Project-Based Learning (PjBL) yang mengintegrasikan konten Socio-Scientific Issues (SSI) pada topik sumber energi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang melibatkan tahap analysis, design, development, implementation, evaluation. Setelah melalui tahap revisi berdasarkan penilaian ahli materi dan media, e-modul yang dikembangkan diuji coba pada pendidik mata pelajaran fisika dan siswa kelas X di SMAN 1 Ambarawa dan SMAN 1 Pagelaran. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dengan skala Likert 5 tingkat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran, dengan penilaian sebesar 84% dari ahli materi dan 92% dari ahli media, keduanya dalam kategori sangat layak. Diharapkan e-modul ini dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang sumber energi dan keterampilan berpikir kritis dalam konteks isu sosiosaintifik serta diterapkan dalam pembelajaran Fisika di tingkat SMA kelas X.

References

Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2(1), 18–25.

Amat Nyoto, Maftuchin Romlie, D. A. S. (2020). Interdisciplinary Project-Based Learning. Media Nusantara Creative.

Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di Tkit Al-Farabi. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 1(2), 181–199. https://doi.org/10.24952/alathfal.v1i2.3912

Aspi, M., & Syahrani. (2022). Profesional Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Indonesian Journal of Education (INJOE), 2(1), 64–73.

Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.100

Fatika Wulandari, Relsas Yogica dan, R. D. (2021). Analisis Manfat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. JurnalIlmiah Pendidikan, 15(2), 139–144.

Komikesari, H., Mutoharoh, M., Dewi, P. S., Utami, G. N., Anggraini, W., & Himmah, E. F. (2020). Development of e-module using flip pdf professional on temperature and heat material. Journal of Physics: Conference Series, 1572(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1572/1/012017

Nastiti, F., & Abdu, A. (2020). Kajian: Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi Era Society 5.0. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 61–66. https://doi.org/10.17977/um039v5i12020p061

Noviyanti, & Gamaputra, G. (2020). Model Pengembangan ADDIE Dalam Penyusunan Buku Ajar Administrasi Keuangan Negara (Studi Kualitatif di Prodi D-III Administrasi Negara FISH Unesa). Jurnal Ilmiah Manajemen Publik Dan Kebijakan Sosial, 4(2), 100. https://doi.org/10.25139/jmnegara.v4i2.2458

Okpatrioka. (2023). Research And Development (R & D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.

Prabowo, A. K., & Arianto, F. (2018). Pengembangan Multimedia Berbasis Mobile Learning Pada Materi Perangkat Lunak Pengolah Gambar Bitmap Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis Dengan Model Pengembangan DDD-E Untuk Kelas X Multimedia Di Smkn 1 Trowulan Mojokerto. Universitas Negeri Surabaya, 9(2), 1–7.

Puspitasari, R., Hamdani, D., & Risdianto, E. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Hots Berbantuan Flipbook Marker Sebagai Bahan Ajar Alternatif Siswa Sma. Jurnal Kumparan Fisika, 3(3), 247–254. https://doi.org/10.33369/jkf.3.3.247-254

Putriana, A. R. (2020). Pengembangan Lkpd Berbasis Socio Scientific Issue (Ssi) Pada Pembelajaran Ipa Smp Kelas Vii. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(1), 80–89. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i1.7919

Putriani, J. D., & Hudaidah, H. (2021). Penerapan Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 830–838.

Radinal, W. (2021). Pengembangan Kompetensi Tenaga Pendidik DI Era Disrupsi. Jurnal An-Nur, 1(1), 9–22.

Ramadanti, F., Mutaqin, A., & Hendrayana, A. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis PBL (Problem Based Learning) pada Materi Penyajian Data untuk Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2733–2745. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.759

Reny Eka Nur, A. Q., & Afrianti. (2019). PengembanganE-ModulBerbasisKontekstual pada Materi Program LinearKelasXI.JEMS. JurnalEdukasiMatematikadan Sains, 7(1), 22–29.

Rian Vebrianto, L. A. H. (2021). Bahan Ajar IPA Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) ( lathifah al husna dan irfan marhani Rian Vebrianto (ed.)). DOTPLUS.

Simanuruk, Janner Simarmata, Acai Sudirman, M. Said Hasibuan, Meilani Safitri, Oris Krianto Sulaiman, Rahmi Ramadhani, Syafrida Hafni Sahir, L. (2019). E-Learning Implementasi, Strategi & Inovasinya (T. Limbong (ed.)). Yayasan Kita Menulis.

Siregar, R. A. P. and A. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scffolding Untuk Melatih Pemahaman Konsep. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 86.

Sugiharni, G. A. D. (2018). Pengembangan Modul Matematika Diskrit Berbentuk Digital Dengan Pola Pendistribusian Asynchronous Menggunakan Teknologi Open Source. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 7(1), 58. https://doi.org/10.23887/janapati.v7i1.12667

Syarlisjiswan, M. R., Sukarmin, & Wahyuningsih, D. (2021). The development of e-modules using Kodular software with problem-based learning models in momentum and impulse material. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1), 0–12. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012078

Wiliyanti, V., Latifah, S., Ridho Syarlisjiswan, M., & Erni Kurnia, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Mobile Learning Berbantuan Smart Apps Creator Pada Materi Fluida Dinamis. Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, Sains, Dan Teknologi, 3, 129–137.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Yuberti , Agestina, S. L. (2020). Penegmbangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis HOTS Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire. Jurnal Pnelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 9–10.

Yulianti, W., & Banjarnahor, N. (2021). Metode Penelitian Pengembangan (RND) Dalam Bimbingan Dan Konseling. Quanta, 5(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v2i1p21-30.642

Yuyu Yulianti, D. S. S. (2019). Pembelajaran Sains Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2).

Zairina, S., & Hidayati, S. N. (2022). Analisis Keterampilan Argumentasi Siswa SMP Berbantuan Socio-Scientific Issue Pemanasan Global. Jurnal Pensa : Pendidikan Sains, 10(1), 37–43.

DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v10i1.74390