Implementation of Problem-Based Learning (PBL) Model Assisted by Electronic IPA LKPD to Improve Critical Thinking Skills of 8th Grade Students

Tia Sarawati; Ester Novi Kurnia Zebua; Yusman Wiyatmo

doi:10.17509/wapfi.v10i1.79092

Implementation of Problem-Based Learning (PBL) Model Assisted by Electronic IPA LKPD to Improve Critical Thinking Skills of 8th Grade Students

Tia Sarawati, Ester Novi Kurnia Zebua, Yusman Wiyatmo

Abstract

This study aims to: (1) measure the improvement in critical thinking skills of SMPN 3 Sumber students after implementing the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by electronic LKPD; (2) determine whether there is a significant difference in the average score of critical thinking skills before and after the implementation; and (3) assess the effect size of the PBL model assisted by electronic LKPD in improving critical thinking skills. This pre-experimental study employed a One-Group Pretest-Posttest Design, with Class VIII-B students (n = 34) selected through purposive sampling. The research instrument was a critical thinking test, analyzed using descriptive and inferential statistics. The results revealed that: (1) the improvement in students’ critical thinking skills was categorized as moderate with an N-gain score of 0.54; (2) there was a significant difference in the average scores before and after implementation; and (3) the effect size of the PBL model was very large, with a value of 2.30. These findings demonstrate the effectiveness of the PBL model assisted by electronic LKPD in enhancing students' critical thinking skills.

Keywords

Critical Thinking, Problem Based Learning, Electronic LKPD, Science

References

Andini, R., & Retno Winarti, E. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Model Problem-Based Learning Berbantuan Bahan Ajar dengan Pendekatan STEM. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 467–474. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. Tenth Edition. McGraw Hill Education.

Ariadila S N, Silalahi Y F N, Fadiyah F H, Jamaludin U, & Setiawan S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.

Arifah, N., Kadir, F., & Nuroso, H. (2023). HUBUNGAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN FISIKA SISWA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 4, 14–20.

Arisoy, B., & Aybek, B. (2021). The Effects of Subject-Based Critical Thinking Education in Mathematics on Students’ Critical Thinking Skills and Virtues. Eurasian Journal of Educational Research, 21(92). https://doi.org/10.14689/ejer.2021.92.6

Asmara, A., & Septiana, A. (2023). Model Pembelajaran Berkonteks Masalah. CV Azka Pustaka.

Asokawati, S., Asrial, A., & Afreni Hamidah, A. H. (2023). Pengaruh PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan. BIODIK, 9(3), 1–6. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i3.23400

Astuti, N. H., Rusilowati, A., Subali, B., & Martono, P. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Model Polya Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi Siswa SMP. Unnes Physics Education Journal, 9(1).

Ennis, R. H. (2018). Critical Thinking Across the Curriculum: A Vision. Topoi, 37(1), 165–184.

Hamzah, A. B., Hasanuddin, & Ramlawati. (2022). Pengaruh Penggunaan E-LKPD Berbasis Inkuiri Terstruktur Berbantuan Liveworksheets terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 2 Pangkajene. Jurnal IPA Terpadu, 7(3), 16–25.

Istni, T., Utomo, D. H., & Utaya, S. (2022). Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD terhadap kemampuan berpikir kritis mata pelajaran Geografi siswa kelas XI IPS MA Bilingual Batu. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 2(2), 194–203. https://doi.org/10.17977/um063v2i22022p194-203

Jamaluddin, J., Jufri, A. W., Muhlis, M., & Bachtiar, I. (2020). Pengembangan Instrumen Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pijar Mipa, 1(15).

Kurniawan, N. A., Randi, S., Aiman, U., & Kurnia Sari, D. (2020). Urgensi Pendidikan Berpikir Kritis Era Merdeka Belajar bagi Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 104–109.

Lestari, T., Supardi, Z. A. I., & Jatmiko, B. (2021). Implementation of Virtual Classroom Critical Thinking in High School Physics Classes. International Joint Conference on Science and Engineering, 209, 510–513.

Lismaya, L. (2019). Berpikir Kritis dan PBL (Problem Based Learning). Media Sahabat Cendekia.

Marta, L. C. (2019). The Integration Of Digital Devices Into Learning Spaces According To The Needs Of Primary And Secondary Teachers. TEM Journal, 8(4), 1351–1358.

Munir, M., Suhartono, & Chrysti Suryandari, K. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD Elektronik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IVA SDN 1 Kutosari. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(3), 148–157.

Nurhayati, A., Munawaroh, F., Puspita Sari, W., & Hapsari, R. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD Elektronik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila tentang Makna NKRI pada Siswa Kelas IV SDN Soropadan Tahun Ajaran 2023/2024. 5(4), 88–97.

Nurita, T., Zumar, M., Ermawan, F., Rizka, S. L., Fauzi Hendratmoko, A., Studi, P., Ipa, P., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam, P. (2023). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Bunyi. Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran IPA Untuk Konservasi Alam Dan Kearifan Lokal.

Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 34–42.

Qatrunada, N., Muhiddin, N. H., & Ramlawati, R. (2024). Pengaruh E-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pangkajene. Celebes Science Education, 3(2). https://doi.org/10.26858/cse.v3i2

Qomariyah, L. N., Fauziyah, N., Dia, A., & Sari, I. (2018). PENERAPAN MODEL PBLMATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG KELAS IV SDN 01 SUKOANYAR. JTIEE, 2(2).

Rahmadana Hidayati, A., Fadly, W., & Faradisya Ekapti, R. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(1), 34–48. http://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jtii

Ramdani, A., Jufri, A. W., Gunawan, G., Hadisaputra, S., & Zulkifli, L. (2019). PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN IPA YANG MENDUKUNG KETERAMPILAN ABAD 21. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(1). https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.221

Rosita. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(4), 179–190. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau

Rosmalinda, N., Syahbana, A., & Nopriyanti, T. D. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL TIPE PISA. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 483–496. https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/transformasi

Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4341–4350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548

Sara, S., Suhendar, S., & Pauzi, R. Y. (2020). Profil Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas VIII Pada Materi Sistem Pernapasan. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1), 42. https://doi.org/10.34289/bioed.v5i1.1654

Sari, A. N., Hasanuddin, H., & Ramlawati, R. (2024). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP Negeri di Kecamatan Pattallassang Kabupaten Takalar. Celebes Science Education, 3(3). https://doi.org/10.26858/cse.v3i3

Setyawan, M., & Dewi Koeswanti, H. (2021). Pembelajaran Problem based learning Terhadap Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksa, 9(3), 489–496. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Sinaga, K., Festiyed, Asrizal, & Suheman, D. S. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan E-LKPD Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Fisika Materi Gelombang Bunyi Dan Cahaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 44398–44406.

Vikayatri, M. A. (2022). ANALISIS PENDEKATAN STEM DENGAN MODEL PBL TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA DALAM PENDIDIKAN MATEMATIKA. Seminar Nasional Matematika, Geometri, Statistika, Dan Komputasi SeNa-MaGeStiK. https://magestic.unej.ac.id/

Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120–1129. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.896

DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v10i1.79092