PROFIL PENERAPAN PEMBELAJARAN MANDIRI MELALUI LITERSI KONSEP TEORI RELATIVITAS EINSTEIN DI SMA

M Yasin Kholifudin

Abstract


ABSTRAK

 

Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan proses penerapan pembelajaran mandiri melalui literasi konsep teori relativitas einstein dengan sintak pembelajaran; 1) guru menentukan topik materi untuk dipelajari secara mandiri di perpustakaan sekolah, 2) peserta didik melakukan literasi pembelajaran mandiri di perpustakaan sekolah, 3) guru memantau aktivitas pembelajaran mandiri peserta didik, 4) peserta didik merekam hasil pembelajaran mandiri berupa resume kedalam buku catatan fisika, 5) peserta didik menyelesaikan problematika terori relativitas einstein secara mandiri. Metode tersebut diterapkan pada 36 peserta didik kelas XII IPA 4 SMA Negeri 2 Kebumen Tahun Pelajaran 2017/2018, instrumen penelitian; lembar pengamatan, angket, dan tes hasil belajar, diperoleh simpulan bahwa proses kemandirian belajar dapat dikelompokan dalam katagori kemandirian; tinggi, sedang, dan rendah. Kemandirian belajar peserta didik bersinergi dengan hasil belajar yang diperoleh, semakin tinggi kemandirian belajar semakin tinggi hasil belajar yang diperoleh. Pencerahan logika berpikir, penalaran, dan bertindak dari seorang guru dalam upaya membentuk karakter kemandirian belajar peserta didik masih sangat diperlukan dan ditingkatkan.  

 

Kata Kunci:  Independent Learning; Literacy; Einstein Relativity Theory

 

ABSTRACT

 

The obyektive of the research was to describe the application of the independent-learning through literacy in the einstein's relativity theory the learning procedures are; 1) the teacher determines the topic of the learning material to be learned independently at the school library, 2) the students study the material independently literacy at the school library, 3) the teacher observes the  students activities independently learning, 4) the students make a summary of what they learned in their  physics note books , 5) the students solve the problems of einstein’s relativity theory independently. The method was applied to the 36 students of grade XII, class IPA 4 Senior High School N 2 Kebumen, in the academic year 2017/2018, the research instruments are; observation sheets, questionnaires, and the students achievement test, can be concluded showed that the students independence was classified into there categories i.e. high, moderate, and low.  The students independence in learning synergize with students achievement, the higher the independence of the students the better the students achievement. To build the students character of independence the teacher still needs to give the models of logic, reasoning, as well as model behavior.

 

Keywords: Independent Learning; Literacy; Einstein Relativity Theory      


References


Permendikbud No. 22 tahun 2016. Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah

Permendikbud No. 158 tahun 2014. Tentang Penyelenggaraan Sistem Kredit Semester Pada Pendidikan Dasar dan Menengah

Wina Sanjaya, (2006). Strategi Pembelajaran Beroreantasi Standar Proses Pendidikan, edisi ke 6, Kencana Prenada Media Group, Jakarta

Pengertian Literasi secara bahasa-istilah http://www.komunikasipraktis.com/2017/04/pengertian-literasi-secara-bahasa-istilah.html, didownload tanggal 24 desember 2017 jam 15.12 WIB

Silabus Mata Pelajaran Fisika Kurikulum 2013 yang direvisi 2017 SMA/MA Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Novitasari Sutadi, (2014) Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah Dan Kemandirian Belajar Siswa SMK Melalui Pembelajaran Science Literacy Circles, Prosiding Pertemuan Ilmiah HFI XXVIII HFI Jateng & DIY, Yogyaarta, 26 April 2014, ISSN: 0853-0523 ppt 104-107

B. Nurdin, S. Jurubahasa, T. Ratelit (2013) Pemanfaatan sumber belajar berbasis contextual teaching and learning dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran fisika Umum I. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 9 (2013) ISSN: 1893-1246




DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v5i2.9435

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Wahana Pendidikan Fisika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika)