Metode Peningkatan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek

Abstract

Early Childhood Education is one form of preschool educational service aimed at stimulating the growth and development of children in various aspects, including physical, intellectual, cognitive, creative, emotional, spiritual, linguistic/communication, and social domains. One crucial aspect that plays a significant role and needs to be developed in early childhood is social-emotional intelligence. Emotional development at this stage serves as a vital foundation for shaping children’s character and social skills in the future. Project-Based Learning (PjBL) offers an innovative approach to support social-emotional development by positioning the child at the center of meaningful and contextual learning activities. Through active participation in projects, children are given space to explore emotions, build social relationships, manage their feelings, and develop a sense of responsibility and empathy. This study aims to explore the use of project-based learning methods to enhance the emotional intelligence of young children. The findings indicate that involvement in collaborative projects strengthens emotional skills such as cooperation, perseverance, self-confidence, and effective communication. This research employs a literature review method. The literature review was chosen to help the researcher understand the theories, concepts, and previous research findings, which are essential for identifying research gaps, theoretical frameworks, and scientific foundations. Based on the review, it was found that the project-based learning method can significantly enhance the social-emotional intelligence of early childhood learner.

Pendidikan Anak Usia Dini merupakan salah satu bentuk layanan pendidikan prasekolah untuk stimulus pertumbuhan dan perkembangan anak baik dari segi fisik, kecerdasan, daya pikir, daya cipta, emosi, spiritual, berbahasa/komunikasi, dan sosial. Salah satu aspek yang memiliki peran penting dan perlu dikembangkan pada diri anak usia dini adalah aspek kecerdasan sosial emosional. Perkembangan emosional anak usia dini merupakan fondasi yang sangat penting untuk membentuk karakter dan keterampilan sosial mereka di masa yang akan datang. Pembelajaran berbasis proyek atau (Project-Based Learning/PjBL) menawarkan pendekatan dengan penuh inovatif untuk mendukung aspek social emosional dengan menempatkan anak sebagai pusat aktivitas pembelajaran yang bermakna dan kontekstual. Melalui keterlibatan aktif dalam proyek, anak-anak diberi ruang untuk mengeksplorasi perasaan, membangun hubungan social, mengelola emosi, serta mengembangkan rasa tanggung jawab dan empati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kecerdasan emosional Anak Usia Dini. Temuan menunjukkan bahwa keterlibatan dalam proyek kolaboratif memperkuat keterampilan emosional seperti kerja sama, ketekunan, percaya diri, dan kemampuan berkomunikasi secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode Studi Pustaka. Studi pustaka dipilih untuk membantu peneliti memahami teori, konsep, dan temuan penelitian yang sebelumnya telah dilakukan, ini penting dilakukan untuk melihat research gap, teori dan konsep, dan landasan ilmiah. Berdasarkan kajian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa metode pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kecerdasan sosial emosional anak usia dini.