PELAKSANAAN HAK-HAK PENDIDIKAN BAGI ANAK-ANAK DIFABEL DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI KOTA SEMARANG

Abstract

Tujuan penelitian adalah mengetahui bagaimana pelaksanaan hak dan kewajiban bagi kaum difabel di Sekolah Luar Biasa Negeri Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Fokus penelitian adalah pemenuhan hak memperoleh pendidikan bagi anak-anak difabel, meliputi layanan pendidikan bagi anak-anak difabel, standar pendidikan di SLB Negeri Semarang, hambatan dalam pemenuhan hak memperoleh pendidikan bagi difabel. Sumber data diperoleh dari informan dan dokumentasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi. Analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemenuhan hak pendidikan pada layanan pendidikan bagi anak difabel terdiri dari kegiatan intrakulikuler dan ketrampilan. Standar Pendidikan di SLB Negeri Semarang disesuaikan dengan jenis ketunaan dan gradasi ketunaan peserta didiknya. Hambatan dalam pemenuhan hak memperoleh pendidikan diantaranya hambatan yang berasal dari internal dan eksternal sekolah. Rekomendasi penulis adalah pemenuhan hak-hak khususnya pendidikan bagi kaum difabel harus dipenuhi pemerintah melaui kebijakan yang memperhatikan kaum difabel