PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKN PADA POKOK BAHASAN BUDAYA POLITIK

Atiek Rohmiyati

Abstract


Masalah dalam proses pembelajaran PKn di SMA Negeri Jatinangor terlihat ketika siswa tidak memperhatikan penjelasan yang diberikan karena guru hanya menggunakan ceramah di saat pembelajaran. Penggunaan metode yang monoton mengakibatkan siswa kurang memperhatikan penjelasan guru dan akhirnya siswa tidak memahami konsep yang diajarkan sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai secara optimal. Pada penelitian ini peneliti mengambil model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw menggunakan model Kurt Lewin. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di SMA Negeri Jatinangor Kabupaten Sumedang Jawa Barat, khususnya pada siswa kelas XI IPS-4. Adapun penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil, yaitu tahun ajaran 2016/2017. Hasil penelitian ini menunjukkan, Proses pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif type jigsaw, menarik perhatian siswa. Pada siklus I tampak bahwa siswa belum paham benar tujuan dari dibentuknya tim ahli, dan apa tujuannya ketika kemudian tim ahli ini kembali ke tim asal. Beberapa siswa juga terlihat sedikit tidak nyaman dan tidak tertarik. Permasalahan di siklus I diselesaikan pada siklus II dengan cara melatih terlebih dahulu para siswa di kelompok ahli sebelum kembali ke kelompok asal. Kelompok ahli juga di dorong untuk mencari dan memperkaya dirinya dengan pengetahuan dan strategi mencari pengetahuan lebih dalam dan luas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor ketuntasan belajar 45% pada siklus I meningkat menjadi 100% pada siklus II dan rata-rata skor mengalami peningkatan 14.5% dari siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif type jigsaw terbukti dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran PKn.


Keywords


Penelitian tindakan kelas, kooperatif type jigsaw, pendidikan kewarganegaraan

References


Agus Supriono, 2009. Cooperative Learning Teori Dan Apikasi Paikem, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ahmadi, Abu, 1984. Didaktik Metodik. Semarang, C.V. Toha Putera

Anissatul Mufarokah, 2009. Strategi belajar mengajar, Yogyakarta: Teras.

Anita Lie, 2004. Cooperative Learning. Jakarta, Grasindo.

Bedjo & Akhyar Zainul. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan Civic Education Untuk Perguruan Tinggi. Banjarmasin: Agvenda

Djamarah, Syaiful Bahri, 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:Rineka Cipta.

Nana Sudjana, 2005. Penilaian hasil proses belajar mengajar. Penerbit PT.Remaja Rosdikarya. Bandung.

Ridho Kurnianto, et al, 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Surabaya : Lapis PGMI.

Rusman, 2010. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: PT. Jaja Grafindo Persada.

Sardiman AM, 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sardiman, A.S. 2010, Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Slameto, 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Suharsimi Arikunto, 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Zainal Aqib, et.al, 2010. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB, TK. Bandung: CV. Yrama Widya.




DOI: https://doi.org/10.17509/civicus.v20i1.25939

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL CIVICUS



Our journal indexed by:

Jurnal Civicus is published by Civic Education Department, in collaboration with Asosiasi Profesi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Indonesia (Indonesia Association of Pancasila and Civic Education/AP3KnI).

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

 

Visitor Counter