PENERAPAN MODEL PROBING-PROMPTING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN MELALUI QUIZIZZ

Diah Citra Raesi

Abstract


Berdasarkan latar belakang pada pengamatan di kelas VII-G selama pembelajaran PKn. Ditemukan bahwa siswa memiliki motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis yang rendah. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas VII-G SMP Negeri 40 Bandung dengan Model pembelajaran probing–prompting. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di SMPN 40 Bandung dengan partisipan penelitian guru dan siswa kelas VII-G SMPN 40 Bandung. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, studi dokumentasi, studi kepustakaan, catatan lapangan dengan teknik pengolahan/analisis data menggunakan teknik data triangulasi yakni reduksi data, penyajian data, conclusion/verifikasi (kesimpulan). Hasil yang diperoleh dari penelitian dengan model probing-prompting selama tiga pertemuan/siklus menunjukkan peningkatan pada kemampuan berpikir kritis siswa, siklus 1 24,2% “kurang”, siklus II 34,9% “kurang” dan siklus III 60,8% “cukup”. Model Probing- Prompting tidak hanya untuk meningkatkan berpikir kritis siswa tetapi membantu siswa untuk meluaskan semua pertanyaan, menjabarkan pengetahuan yang baru, mampu memotivasi belajar lebih baik.


Keywords


Model Probing-Prompting, Berpikir Kritis, Media Quizizz

References


Danial, Endang dan Nanan Wasriah. (2009). Metode Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan.

Hassoubah, Z.I. (2008). Mengasah Pikiran Kreatiff dan Kritis. Bandung: Nuansa.

Moleong, L.J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Suherman, Erman. (2008). Belajar dan Pembelajaran Matematika. Hand- Out Perkuliahan Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.

Somantri, Nu’man. (1976). Metode Mengajar Civic. Jakarta: Erlangga.

Sugiyanto.(2009). Model-model pembelajaran Inovatif. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13 FKIP UNS

Supardi-Suhardjono. (2012). Strategi menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: ANDI offset.

Wiriaatmadja, Rochiati. (2006). Metode Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Siswono. T.Y. (2009). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Diakses dari http://suaraguru.wordpress.com/2009/0 2/23/ meningkatkan-kemampuan- berpikir-kreatif-siswa/ [5 Februari 2020]

Suryadi, Ace, dan Somardi. (2000). Pemikiran Kearah Rekayasa Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan. Makalah disajikan dalam seminar The Needs for New Indonesian Civic Education. Bandung: CICED.

Syamsuriyawati, S., & Setyawan, D. (2019). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Probing-Prompting pada Siswa Kelas

VII.A SMP Hang Tuah Makassar. Equals, 2(1), 10-17.

Retrieve from

http://ejournals.umma.ac.id/index.php/e quals/article/view/192. Diakses pada tanggal 29 Februari 2020.

Facione, P. (1990). Critical thinking: A. statement of expert consensus for purpose of educational assessment and instruction (The Delphi Report). Diakses dari dari

https://www.researchgate.net/profile/Peter_Facione/publication/242279575_Critical_Thinking_A_Statement_of_Educational_Assessment_and_Instruction/links/58/49b94508ae8231e7108de/Critical- Thinking-A-Statement-and- Instruction.pdf. [Diakses pada 28

Desember 2019]

Rachmawati, Suci. (TT). Penerapan Probing-Prompting untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar PKn pada Materi Kedisiplinan Siswa Kelas II. Diakses dari http://eprints.umsida.ac.id/2934/2/Suci%20Rachmawati%20% 2815862060012 0%29.pdf [Diakses pada tanggal 23 Februari 2020




DOI: https://doi.org/10.17509/civicus.v20i2.45474

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 JURNAL CIVICUS

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal kami diindeks oleh:

         


Jurnal Civicus diterbitkan oleh Departemen Pendidikan Kewarganegaraan bekerja sama dengan Asosiasi Profesi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Indonesia (Asosiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Indonesia/AP3KnI).

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional .

 

Konter Pengunjung