EFEKTIVITAS MODEL MULTILITERASI KRITIS DALAM MENGEMBANGKAN CIVIC LITERACY SISWA SD PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Lilis Nurlinasari, Solihin Ichas Hamid

Abstract


Salah satu aspek yang dikembangkan dalam PKn yaitu mengenai Civic Literacy khususnya sub keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Tujuan penelitian dilakukan adalah untuk mengetahui keajegan atau ketetapan model multiliterasi kritis dalam meningkatkan civic literacy sub keterampilan berpikir kritis khususnya bagi siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan dilatar belakangi kurangnya minat belajar siswa SD pada mata pelajaran PKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan keterampilan civic literacy siswa sesudah diterapkan pembelajaran dengan model multiliterasi kritis lebih baik dibandingkan sebelum diterapkan model multiliterasi kritis dimana hasil uji rerata menunjukkan bahwa, Whitung   WtabeldimanaWhitungsebesar 0 dan  Wtabelsebesar 175, (2) terdapat perbedaan peningkatan keterampilan civic literacy siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model multiliterasi kritis dengan model klasikal. Hal ini dapat dilihat dari hasil perbandingan pretest dan postest kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan hasil dimana thitung sebesar 1,219 dan ttabel sebesar 2,01 dimana -ttable <  tcount < ttable yaitu -2,012  <  1,219 <  2,012. Sedangkan pada bagian postest menunjukkan hasil dimana thitung sebesar -2,175 dan ttabel sebesar 2,009 dimana t’ tidak menunjukan bahwa  -ttabel<  thitung<  ttabel yaitu -2,009 <  -2,174 <  2,009.


Keywords


Civic Literacy; Critical Thinking Skill; Critical Multiliteracies Mode

References


Abdillah, F. (2016). Interdisipliner: Refleksi Epistemologis Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. International Seminar on Philosophy of education: Primary Foundation in Strengthening Pedagogy Development in Indonesia Future Generation, pp. 138-141. Bandung: UPI Kampus Cibiru.

Ali, M., & Asrori, M. (2014). Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Baguley, M., Pullen, D., & Short , M. (2010). Multilitacies and the New World Order. Australia: IGI Global is prohibited.

Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan: Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif Edisi ke 5. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Freire, P. (2005). Education For Critical Consciousness. London: Continuum.

Hamid, S. I. (2016). A Description Of Citizenship Moral Values In Sundanese Society. Man In India Journal: 5127. Vol.12

Hasugian, J. (2008). Urgensi Literasi Informasi dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi di Perguruan Tinggi. Jurnal Studi Perpustakaan dan Informasi, 4, 34.

Kidwell, C. (2006). Civic Literacy and The Civic Mission of Schools. National Social Studies Supervisors Association Journal, the NSSSA Leader.

Komite Nasional Pendidikan Indonesia. (2014). Permasalahan Pendidikan Serta Rekomendasi Bagi Pemerintahan Baru: Jakarta. KNPI

OECD. (2016). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading Mathematics and Financial Literacy. II.

Thakur, G., & Thomas, B. (2014). Inculcation of Citizenship Values Through Board Game. Mumbai: New Panvel Mumbai.

The Learning Curve. (2014). "Education For Sill and Life". Pearson.

Hudley, C., & Eskeles Gottfried, A. (2008). Academic Motivation And the Culture Of School In Childhood And Adolescene. United States Of America: Oxford University Press, Inc.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21 st Century Skills "Learning For Life In Our Times". San Fransisco: Jossey Bass & Wiley Imprint.

Winarno. (2011). Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: PT Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.17509/civicus.v18i2.6850

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 CIVICUS: JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN



Our journal indexed by:

Jurnal Civicus is published by Civic Education Department, in collaboration with Asosiasi Profesi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Indonesia (Indonesia Association of Pancasila and Civic Education/AP3KnI).

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

 

Visitor Counter