PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK

Juliawati Tani, Ocih Setiasih, Rita Mariyana

Abstract


Penelitian ini dilakukan karena tingkat kemandirian anak beragam termasuk anak-anak di Taman Kanak-Kanak Negeri Centeh, penulis melihat kemandirian anak kelompok B Taman Kanak-Kanak tersebut belum terstimulasi secara optimal. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek terhadap kemandirian anak. Lokasi penelitian dilakukan di Taman Kanak-Kanak Negeri Centeh Bandung. Kecamatan Batu Nunggal, Kota Bandung, dengan subjek penelitian 40 anak kelompok B. metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group desain. Data penelitian diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa pedoman observasi. Hasil penelitian data pretes pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukan tingkat kemandirian anak 100% masih dalam proses berkembang. Setelah dilakukan treatment hasil akhir pada data postes kelompok eksperimen menunjukan kemandirian anak meningkat 80%, anak dalam kategori sudah berkembang dan anak dalam kategori dalam proses berkembang 20%. Sedangkan pada kelas kontrol menunjukan 65% anak berada dalam kategori sudah berkembang, dan anak dalam proses berkembang 35%. Dengan perolehan uji t 0,036 < 0,05 maka Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada kemandirian anak antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sesudah pembelajaran dilaksanakan. Berdasarkan hasil penelitian peneliti merekomendasikan kepada pendidik anak usia dini agar pembelajaran dengan penggunaan metode proyek mampu dijadikan sebagai salah satu pembelajaran untuk mengembangkan kemandirian anak.

Keywords


Metode Proyek; Kemandirian Anak

Full Text:

PDF

References


Anita, Yus. (2012). Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Desmita, (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Rosdakarya.

Destriarti, Anitalia. (2014). Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Melalui Metode Proyek Pada Anak Kelompok B Tk Kusuma Baciro Gondokusuman Yogyakarta. (Sikripsi). Sekolah Sarjana. Universitas Negeri Yogyakarta.

Febriastuti, Yunita D. (2013). Peningkatan Belajar Siswa SMP Negeri 2 Geyer Melalui Pembelajaran Inquiri Berbasis Proyek. (Skripsi). Sekolah Sarjana. Universitas Negeri Semarang, Semarang.

Jannah, dan kusuma. Perkembangan Kemandirian Anak Usia Dini (Usia 4-6 Tahun) Di Taman Kanakkanak Assalam Surabaya. Jurnal Universitas Negeri Surabaya. Vol.1 no.3 tahun 2013.

Lestariningrum dan Tutik. Penerapan Metode Proyek Untuk Meningkatkan Ketrampilan Sosial Anak Dalam Bekerjasama Pada Anak Didik Kelompok B2 Di Tk Kreatif Zaid Bin Tsabit Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar. Jurnal Pinus. Vol. 1. No.3 Oktober 2015

Mashar, Riana. (2011). Emosi Anak Usia Dini dan Strtegi Pengembangannya. Jakarta: Indeks.

Mardiana, Diana. (2014). Penggunaan Metode Proyek Dalam Pendekatan Tematik Pada Pembelajaran Ips dan Bahasa Indonesia Di Kelas Ii Sd. Jurnal Vol.1 no 1 Juni 2014.

Rahayu, Tri. (2014). Peningkatan Kemandirian dalam Menyelesaikan Masalah Sederhana Melalui Metode Proyek. (skripsi). Sekolah Sarjana

Setiasih, Ocih. Pendekatan Proyek Untuk Anak Usia Dini. (Jurnal). Diges Pendidik. Jilid 12, Bil 2/2012.

Anastasi, Anne & Susana Urbina. (2006). Tes Psikologi. Edisi ketujuh. Terjemahan Jakarta: PT. Indeks

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung : IKAPI.

Aini MY Noor., Zalina AZ., Suzana Shahar., & A Rahman A Jamal. ( 2009 ) Assessing the Nutritional Status of Children with Leukemia from Hospitals in Kuala Lumpur. Journal mal Nutrition, 2009:7(6). http://www.google.co.id. Diakses tanggal 4 November 2012.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya

Arini T, Haryanti F dan Prabowo T. 2006. Pengaruh Promosi Kesehatan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Terhadap Tingkat Pegetahuan dan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Jurnal Ilmu Kesehatan Vol. 1. Yogyakarta.

Listiyani, Titik. 2012. Upaya Meningkatan Kemandirian Melalui Metode Proyek Pada Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak 01 Pereng Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012. Universitas Muhammadiyah Surakarta

Isjoni. (2010). Cooperative Learning (Efektivitas Pembelajaran Kelompok). Bandung: Alfabeta.

Rahayu, Tri. 2014. Peningkatan Kemandirian Dalam Menyelesaikan Masalah Sederhana Melalui Metode

Proyek Pada Anak Tk A Di Tkit Ibnu Khaldun Cengkiran, Triharjo, Pandak, Bantul. UNY

Moeslichatoen. 2004. Metode-Metode Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.




DOI: https://doi.org/10.17509/edukid.v14i2.20031

Copyright (c) 2019 Edukids: Junal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini

Diterbitkan atas kerjasama Program Studi PGPAUD UPI Bumi Siliwangi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.