STUDY KASUS KEMANDIRIAN ANAK DOWN SYNDROME USIA 8 TAHUN

Sriyanti Rahmatunnisa, Diah Andika Sari, Iswan Iswan, Munifah Bahfen, Fildzah Rizki

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemandirian anak penyandang down syndrome yang orang tuanya tergabung dalam komunitas Persatuan Orang Tua Anak Dengan down syndrom. Penyandang down syndrome dianggap sulit untuk dilatih dan dibentuk kemandiriannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif.  Subjek penelitian ini adalah NN anak perempuan down syndrome usia 8 tahun dan GR anak laki-laki down syndrome usia 8 tahun. Penelitian ini dilakukan di Rumah Ceria Down Syndrome (RCDS) serta di kediaman NN dan GR. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa anak down syndrome seperti NN dan GR, bisa mencapai kemandiriannya dengan baik, sesuai dengan potensi dan karakteristik khusus yang dimilikinya. Kemandirian NN dan GR ditinjau dari aspek fisik, intelektual, emosional dan sosial, seperti dapat merawat dan mengurus kebutuhan diri sendiri, disiplin, percaya diri, dapat mengikuti arahan sesuai instruksi, dan dapat menepati janji. Kemandirian NN dan GR dapat dicapai karena dukungan dari berbagai pihak, secara kolaboratif dan berkesinambungan, seperti dukungan Rumah Ceria Down Syndrome, pelatih musik djembe, orang tua, serta pendidik yang membiasakan dan mengembangkan kemandirian anak down syndrome dengan memfasilitasi dan memberikan kesempatan sesuai potensi yang dimiliki anak.


Keywords


down syndrome, kemandirian, djembe

Full Text:

PDF

References


Dewi, EK. (2010). Ayo Bersahabat dengan Down Syndrome. Jakarta Barat: San-J Publisher.

Gambar Down Syndrome Karyotype (female), https://id.pinterest.com/pin/90212798757826632/. Dikases 30 Agustus 2019

Hapsara, Sunartini. (2015). Pemberdayaan Anak dengan Intelectual Disabilities dari Sudut Pandang Kesehatan Anak. Fakultas Kedokteran, Universitas Gadjah Mada:1-5.

Hasanah NU, Humaedi S dan Wibowo H. Pola Pengasuhan Orang Tua dalam Upaya Pembentukan Anak Down Syndrome. Share Social Work Jurnal 5 (1):65-70.

Kirana A, Dewi NFK. 2018. Penerapan Metode untuk Anak Down Syndrome. Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini 8(1):50-55.

Komala, Hj. 2015. Mengenal dan Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Pola Asuh Orang Tua dan Guru, Tunas Siliwangi. Vol.1(1):31-45

Jannah M, 2013. Perkembangan Kemandirian Anak Usia Dini (Usia 4-6 Tahun) Di Taman Kanak-Kanak As-Salam Surabaya. Perkembangan Kemandirian, Volome 01:03

Lestari FA, Mariyati LI. 2015. Resiliensi Ibu yang Memiliki Anak Down Syndrome di Sidoarjo. Psikologia 3(1):142-148.

Mangungsong, F. 2014. Psikologi dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Depok: Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi (LPS3) Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.

Mayar F. 2013. Perkembangan Sosial Anak Usia Dini sebagai Bibit untuk Depan Depan Bangsa. Jurnal Al-Ta’lim 1(6):459-464.

Potads. 2010. Tentang Kami Potads. (https://potads.or.id/tentang-kami/). Diakses 20 Mei 2019

Potads. 2019. Trisomy 21 Down Syndrome: Potads (Persatuan Orang Tua Anak Down Syndrome. Jakarta: Elex Media Komputindo

Rahmatunnisa, S. 2017. Pendidikan Inklusif. Jakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta.

Rohmadheny PS. 2016. Studi Kasus Anak Down Syndrome. Jurnal CARE Edisi Khusus Temu Ilmiah 03(3):67-76.

Reynolds T, Dkk (2019). Depression: Depression & Related Confitions Diagnostic Criteria For Intellectual Disabilities DSM 5 Criteria. (https://www.gulfbend.org/poc/view_doc.php?type=doc&id=10348&cn=5). Diakses 29 Agustus 2019.

Reynolds T, Dkk. (2019). Depression: Depresion & Related Condition The American Assocition on Intellectual and Deveploment Disabilities (AAID) Diagnostic Criteria For Intellectual Disability. (https://www.gulfbend.org/poc/view_doc.php?type=doc&id=10349&cn=5). Di akses 29 Agustus 2019.

Rina AP. 2016. Meningkatkan Life Skill Pada anak Down Syndrome dengan Teknik Modelling. Persona, Jurnal Psikologi Indonesia 5(03):215-225.

Sa’diyah R. 2017. Pentingnya Melatih Kemandirian Anak. Kordinat, FAI, Universitas Muhammadiyah Jakarta. XVI:1(33-39).

Sarah EH, 2018. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian dan Kemampuan Regulasi Emosi Anak. Jurnal warna: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini 03(0)

Suparmi, Ekowarni E, Adiyati MG dan Helmi AF. 2018. Pengasuhan Sebagai Mediator Nilai Anak dalam Memengaruhi Kemandirian Anak dengan Down Syndrome. Jurnal Psikologi 45(2):141-150.

Winurini S. 2018. Tantangan Pemerintah dalam Mendukung Penyandang Down Syndrome (DS) di Indonesia. Kajian Singkat terhadap Isu Aktual dan Strategis 10(6):13-18.

Yuliani Atik, Hufad, A dan Sardin. Penanaman Nilai Kemandirian Anak Usia Dini (Studi Pada Keluarga Sindangkasih Kecamatan Beber Cirebon). Pengelola Program Pemberdayaan Masyarakat di Kabupaten Cirebon. Departemen Pendidikan Luar Sekolah FIP UPI.




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v17i2.27486

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.