MEDIA NUMBER RODS TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK KELOMPOK A

An nisa 'A Agustini, Indah Dwi Sartika, Mardiah Astuti, Elsa Cindrya

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media number rods terhadap kemampuan berhitung pada anak kelompok A. Tujuan penggunaan media benda konkret khususnya media number rods dalam menstimulasi kemampuan berhitung pada anak kelompok A seperti pengoperasi penambahan, konsep bilangan, konsep pembagian, berfikir logis serta memecahkan masalah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan one group pretest posttest design. Pada penelitian ini sampel berjumlah 10 anak dengan menggunakan Teknik Purposive Sampling Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan observasi, test, dan dokumentasi. Test dalam penelitian ini berupa pretest dan posttest dengan menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang mengacu pada instrumen penilaian. Teknik analisis data pada penelitian ini uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS versi 26. Setelah itu untuk menguji pengaruh antara variabel bebas yakni media number rods terhadap variabel terikat yakni kemampuan berhitung menggunakan uji T. Dari hasil penelitian dan analisis data dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh dari media number rods terhadap kemampuan berhitung pada anak kelompok A. Hal ini dapat dilihat dari jumlah sampel 10 anak dengan nilai pada keseluruhan nilai hasil pretest diperoleh dengan rata-rata 23,80 sebelum diberikan treatment sedangkan pada nilai hasil keseluruhan nilai posttest diperoleh dengan rata-rata 28,10. Adapun hasil hipotesis one sample T-test menunjukkan nilai signifikan 2 tailed 0,000 < 0,05 ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima.

Keywords


Kata kunci: Number Rods, Kemampuan Berhitung, Anak Usia Dini

Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Anggraini, R. D. (2020). Implementasi Metode Montessori dalam Pembelajaran Matematika pada Anak Usia 3-4 tahun di PG-TK Ar-Raudhah Pepelegi Waru Sidoroejo. 1–93. http://digilib.uinsby.ac.id/44064/2/Rizky Dewi Anggraini_D98216054.pdf

Astuti, M. (2022). Evaluasi pendidikan. CV. Budi Utama. https://books.google.com/books/about/Evaluasi_Pendidikan.html?hl=id&id=XwGWEAAAQBAJ#v=onepage&q&f=false

Haryanti, D., & Tejaningrum, D. (2020). Keaksaraan Awal Anak Usia Dini Teori dan Praktis: Calistung Menjadi Menyenangkan. PT. Nasya Expanding management.

Iriyanti, & Dwi, W. M. (2023). Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Media number rods Pada Kelompok A. 12(1), 1–6.

Lillard, A. stoll. (2017). Montessori the science behind the genius. oxford university press. https://books.google.co.id/books?id=eMMoEAAAQBAJ&pg=PA63&dq=number+rods+montessori&hl=id&newbks=1&newbks_redir=1&sa=X&ved=2ahUKEwiSgd-xr9yDAxV52DgGHaYMB0QQ6wF6BAgJEAE

Maesaroh, M., Sumardi, S., & Nur, L. (2020). Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Taman Kanak-Kanak Kelompok B Se-Kelurahan Lengkongsari Kota Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 3(1), 61–75. https://doi.org/10.17509/jpa.v3i1.26669

Malapata, E., & Wijayanigsih, L. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Lumbung Hitung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1),283. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.183

Montessori, M. (1912). The Montessori method: scientific pedagogy as applied to child education in “the Children’s Houses” with additions and revisions (p. 452).

Mubarok, H., Trimurtini, & Dkk. (2023). Analisis perkembangan kognitif, sosio-emosional, moral, bahasa, dan implementasinya dalam pembelajaran bunga rampai. Cahya ghani recovery.

Paramita, V. dwina. (2017). Jatuh hati pada montessori. PT. Bentang Pustaka. https://books.google.com/books?id=cVw9DwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=jatuh+hati+pada+montessori&hl=id&newbks=1&newbks_redir=1&sa=X&ved=2ahUKEwiXt_SO8uGDAxX2-DgGHUfqAOsQ6wF6BAgDEAE

Rachmah, R. S., Nurhayati, S., & Alam, S. K. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Number Board Modifikasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Pada Kelompok A. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(4), 342–349. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/7528/pdf

Roostin, E. (2021). Analisis Kemampuan Konsep Bilangan Anak Usia 3-4 Tahun dengan Media Montessori Number Rods. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 801–808. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1093

Rupnidah, R. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Media Pembelajaran Anak Usia Dini, 6(1), 34. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PGTK/197010221998022-Cucu_eliyawati/media_pembelajaran_anak_usia_dini-ppg_UPI.pdf

Sada, H. J. (2016). Manusia dan perspektif agama islam. At-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7, 129–142.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. In Penerbit Alfabeta. Alfabeta bandung.

Susi Maulida, & Umi Kaidaro. (2022). Peningkatan Kemampuan Berhitung 1-10 Melalui Video Animasi Pada Kelompok a Di Ra Ar Rohmah Pekukuhan Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto. Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 241–249. https://doi.org/10.32665/abata.v2i2.883




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v21i2.71850

Copyright (c) 2024 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.