Page Header

ADDITIONAL MENU

Language
Journal Content

Browse
  • By Issue
  • By Author
  • By Title
  • Other Journals

VISITOR

Flag Counter

View My Stats

TEMPLATE

INDEX

 

 

REFERENCE TOOL

PLAGIARISM CHECKER

User

collaborated

 

Open Journal Systems
Notifications
  • View
  • Subscribe
Keywords Anak Usia Dini Animated Videos, numeracy skills, early childhood Development, Fine Motoric, Early Childhood Family engagement Kelekatan pada Ayah, Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini Kid songs Teacher Creativity anak usia dini belajar dari rumah early childhood education guru kecerdasan interpersonal, masa kanak-kanak awal, COVID-19 konsep bilangan kreativitas menggambar model pembelajaran parent partnership peran orang tua persepsi virtual learning, flipped classroom waldorf
  • Home
  • About
  • Login
  • Register
  • Search
  • Current
  • Archives
  • Announcements
Home > Archives > Vol 21, No 2 (2024)

Vol 21, No 2 (2024)

DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v21i2

Table of Contents

Articles

Pengaruh Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Kedisiplinan Anak Kelompok B RA Raden Rahmat
Natasya Putri Arianti
PDF
95-108
Meningkatkan Kreativitas Anak dengan Kegiatan Origami pada Kelompok B Usia 5-6 Tahun Tingkat TK
Lailatul Munavinahar, Ely Roy Madoni
PDF
109-120
Pengaruh Lingkungan terhadap Perilaku Non Normatif pada Anak Usia 5-6 Tahun
Nurul Nisya, Nurul Asqia
PDF
121-130
Implementasi Layanan BK dalam Meningkatkan Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini
inka ayu
PDF
131-138
Studi Fenomena Konstruksi Makna Pola Asuh Orang Tua pada Visual Desain Karakter Gaya Parenting
Palupi Argani
PDF
139-154
Media Benda Nyata Specimen : Eksperimen Terhadap Stimulasi Sensori Anak
Woro Endah Larasati, Desvi Wahyuni, Mardiah Astuti
PDF
171-182
Media Number Rods terhadap Kemampuan Berhitung pada Anak Kelompok A
An nisa 'A Agustini, Indah Dwi Sartika, Mardiah Astuti, Elsa Cindrya
PDF
155-170
Pengenalan Life Science Melalui Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19
Desi Wiko
PDF
183-196


ISSN: 2685-6409