Analisis Konten dan Intensitas Game Sakura School Simulator Terhadap Interaksi Sosial Anak

Nia Silvia, Dadan Nugraha, Purwati Purwati

Abstract


Penelitian ini diambil dari fenomena maraknya anak usia dini di Kota Tasikmalaya yang memainkan gamesakura school simulator dengan intensitas tinggi tanpa pendampingan orang tua. Kondisi ini menimbulkan kekhawatiran terhadap kemungkinan terjadinya perubahan dalam pola interaksi sosial anak, baik di lingkungan keluarga maupun teman sebaya. Maka dengan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan tentang bagaimana konten serta intensitas bermain gamesakura school simulator dapat berpengaruh terhadap interaksi sosial anak usia dini. Maka metode yang relevan untuk penelitian ini yaitu menggunakan desain penelitian kualitatif, metode studi kasus dengan teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan wawancara kepada orang tua secara langsung kelapangan, untuk mendapatkan data secara deskriptif berupa tulisan ataupun lisan. Kemudian hasil dan kesimpulan dalam penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa game sakura school simulator memuat unsur kebebasan berperilaku dan simulasi kehidupan tanpa batasan yang mudah diakses untuk anak usia dini. Temuan juga menunjukkan bahwa intensitas bermain game yang tinggi memperlihatkan adanya penurunan minat anak dalam berinteraksi sosial dengan teman sebaya. Selain itu, observasi terhadap orang tua memperlihatkan adanya perubahan perilaku sosial anak, terutama dalam bentuk imitasi perilaku dalam game dan berkurangnya ketertarikan terhadap interaksi sosial di dunia nyata.


Keywords


anak usia dini, interaksi sosial, permainan sakura school

Full Text:

PDF

References


Althnaibat, H. A., Al-Kubaisy, W., & Alsaraireh, F. (2022). A study of the physical aggressive behaviors due to violent video games among early adolescents in Al-Mazar Al-Janobe District in the south of Jordan. International Journal of Health Sciences, (II), 11124-11137

Argani, P., & Fetrianggi, R. (2024). Studi Fenomena Konstruksi Makna Pola Asuh Orang Tua pada Visual Desain Karakter Gaya Parenting. 139–154.

Arianti, N. P., & Hadiana, I. (2024). Pengaruh Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Kedisiplinan Anak Kelompok B RA Raden Rahmat. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia DIni, 21(229), 1–3.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.

Chamda, E. N. (2022). Pola Pengasuhan Keluarga Muda pada Anak Usia Dini 4-6 Tahun di Desa Galumpang, Kecamatan Dako Pemean, Kabupaten Tolitoli, Provinsi Sulawesi Tengah. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 19(2), 94-106.

Eksawati, L., Dinata, S. A. P., & Warohmah, W. (2023). Psycholinguistic study: Indonesian language acquisition in children aged 0-2 years. International Journal of Science and Applied Science: Conference Series, 7(1), 17-25.

Etnawati, S. (2021). Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138.

Faiza, A., & Firda, S. J. (2018). Arus metamorfosa milenial. Penerbit Ernest.

Fildzah, N., & Azro, S. (2025). Peranan Majelis Ta ’ lim dalam Mencegah Eksploitasi Kekerasan Seksual Pada Anak Usia Dini. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 22(1), 67-78.

Fithri, R. (2014). Buku Perkuliahan: Psikologi Belajar. Prodi Psikologi Fakultas Dakwah Dan Ilmu Komunikasi Uin Sunan Ampel Surabaya, 1–164.

Hadi, A., Asrori, & Rusman. (2021). Penelitian Kualitatif Studi Fenomenologi, Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi. In Banyumas : CV. Pena Persada.

Hayati, D. J., Ilmi, R., & Aini, B. H. (2024). Dampak Permainan Elektronik Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 5(2), 73-86.

Idham, R. N., Rini, R., & Drupadi, R. (2023). Strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal anak usia dini. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 20(1), 78–89.

Idris, F., Sinring, A., & Pandang, A. (2022). Penanganan Perilaku Kecanduan Penggunaan Aplikasi Tiktok (Studi Kasus Pada Satu Mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar). Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2, 1–11.

Jannah, M., Darmawan, M., Wardana, K., & Author, C. (2022). Behavioral Impact Of Imitating Online Game Sakura School Simulator. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 81–89.

Ke, H., Vuong, Q. C., & Geangu, E. (2022). Three-and six-year-old children are sensitive to natural body expressions of emotion: an event-related potential emotional priming study. Journal of Experimental Child Psychology, 224, 105497.

Kibtyah, M., Naqiya, C., Niswah, Z., & Dewi, S. P. R. (2023). Dampak Kecanduan Game Online Terhadap Kesehatan Mental Remaja Dan Penanganannya Dalam Konseling Islam. Counseling As Syamil, 03(1), 25–38.

Köse, S., Ayran, G., & Aslan, İ. (2024). The effect of digital game addiction on aggression in school-age children. Karya Journal of Health Science, 5(2), 33-39

Lestiawati, I. M. (2013). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia 6-7 Tahun. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 8(2), 111–119.

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.

Muhammad, G., & Suhardini, A. D. Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural Pada Anak Usia Dini dalam Membentuk Karakter Cinta Damai. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 22(1), 31-46.

Munavinahar, L., & Madoni, E. R. Meningkatkan Kreativitas Anak dengan Kegiatan Origami pada Kelompok B Usia 5-6 Tahun Tingkat TK. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 21(2), 80-86.

Nisya, N. (2024). Pengaruh lingkungan terhadap perilaku non normatif pada anak usia 5-6 tahun. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 21(2), 87-94.

Oktaviana, A. (2021). Dampak penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak usia dini perspektif hadis. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 145-153.

Prof. Dr. Sugiono. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif 92-137.pdf.

Rahmah, M. M., Fitri, A. D. S., & Putra, S. P. (2025). Pengaruh penggunaan buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa sintaksis anak umur 4–5 tahun di KB & RA Palma Kadipiro. EDUKIDS: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 22(1), 11-24.

Sabililhaq, I., Nursiah, A., & Munir, M. (2024). Analysis of Albert Bandura’s Social Cognitive Theory and Its Development in Islamic Religious Education. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6, 12.

Sabira, E. Z., & Febriyanti, S. N. (2024). Analisis Wacana Digital Sensualitas pada Konten Sakura School Simulator dalam Kanal Youtube It’s Nelfa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4884–4892.

Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.

Saleh, S. (2017). analisis data kualitatif. Analisis Data Kualitatif, 1, 180.

Salimul Uqba, M. S., Rohmawaty, E. N., Nuzula, M. F., & Wargadinata, W. (2024). Impact Analysis of Sakura School Simulator Game on Language Acquisition of 7-Year-Old Children. Journal of Language, Literature, and Teaching, 5(3), 27–36.

Suwarna, M. R. N., Muqodas, I., & Dewi, F. (2023). Pengaruh game “Sakura School Simulator” terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Journal on Education, 6(1), 7385–7401. Rohman, K. (2018). Agresifitas anak kecanduan game online. Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak, 2(1), 155–172.

Ulya, L., Sucipto, S., & Fathurohman, I. (2021). Analisis Kecanduan Game Online Terhadap Kepribadian Sosial Anak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1112–1119.

Tola, Y. P. (2018). Perilaku agresif anak usia dini di lihat dari pola asuh orang tua. Jurnal buah hati, 5(1), 1-13.

Uqba, M., Rohmawaty, E. N., Nuzula, M. F., & Wargadinata, W. (2023). Impact analysis of Sakura School Simulator game on language Acquisition of 7-Year-Old children. JOURNAL OF LANGUAGE, LITERATURE, AND TEACHING, 5(3), 27-36.

Wahyuni, S. (2023). Pola Komunikasi Orang Tua Dalam Mengawasi Penggunaan Gawai Pada Anak Usia Dini di Kecamatan Batang Kuis Parents’ Communication Patterns in Supervising The Use of Devices in Early Children in Batang Kuis District. Jurnal Kesejahteraan Sosial, Komunikasi Dan Administrasi Publik, 2(1), 61–68.

Widoyanti, D. R., Sulistiani, I. R., & Ertanti, D. W. (2022). Pengaruh Intensitas Bermain Game Online Terhadap Perkembangan Perilaku Dan Emosional Anak Di Madrasah Ibtidaiyah. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 149-162.




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v22i2.86131

Copyright (c) 2025 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.