Optimalisasi Media Video Animasi dalam Pengembangan Nilai Khuluqiyyah Anak Usia Dini di TK Parepare

Khofifah MK., A. Tien Asmara Palintan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh media video animasi terhadap pengembangan nilai khuluqiyyah pada anak Kelompok A di TK Kartika XX-39 Kota Parepare. Menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kemmis dan Mc. Taggart dalam dua siklus, penelitian ini melibatkan 20 anak yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi secara efektif meningkatkan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai khuluqiyyah, seperti disiplin, kesopanan, dan tanggung jawab, dengan peningkatan signifikan terlihat pada siklus kedua.


Keywords


nilai akhlak, PAUD, PTK, video animasi

Full Text:

PDF

References


Adha, M. M., & Ulpa, E. P. (2021). Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan Karakter Anak/Peserta Didik Di Era Modern. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 90–100.

Afroh, U. (2024). Peran Guru Roudhatul Athfal Dalam Penanaman Akhlak Pada Anak Usia Dini di RAT Yapika Tanjungsari. Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAINU Kebumen).

Anggraini, D. M. (2022). Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Film Animasi Anak: Penelitian pada Serial Upin dan Ipin Episode Ramadhan. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Aprilia, R. P. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Kota Bandar Lampung. Universitas Lampung.

Arifin, N., Jihan, J., Nurtamam, M. E., Ramli, A. C., Wonmaly, W., & Tahirs, J. P. (2023). Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Berbasis Individual Differences pada Perguruan Tinggi. Journal on Education, 6(1), 3500–3511.

Aumi Roza, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash untuk Meningkatkan Kognitif Anak di TK Mutiara Fajar Karang Anyar Lampung Selatan. UIN Raden Intan Lampung.

Ayuningtiar, T. R. (2024). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Literasi Sains dalam Materi Gaya dan Gerak Benda Kelas IV SD Negeri Suradita. FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Diantari, N. P. M. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Bertema Tri Hita Karana Pada Aspek Afektif Anak Kelompok B di TK Ratna Kumara. Universitas Pendidikan Ganesha.

Dwi, A. N. A. (2024). Peran Media Video Animasi pada Pembelajaran Anak Usia Dini: The Role of Animated Video Media in Learning Early Childhood. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 49–57.

Hasibuan, M. P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis pengukuran temperatur udara dengan metode observasi. Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–15.

Irayanti, I., & Sundawa, D. (2023). Children See, Children Do: Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Moral Pancasila. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3057–3066.

Kalsum, U., Arsy, A., Salsabilah, R., Putri, P. N., & Noviani, D. (2023). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 94–113.

Lailaturrohmah, I., & Wulandari, R. S. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Suku Kata Melalui Montessori Model Large Moveable Alphabet. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).

Marhayati, N., Chandra, P., & Fransisca, M. (2020). Pendekatan Kognitif Sosial pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. DAYAH: Journal of Islamic Education, 3(2).

Novelia, S., & Hazizah, N. (2020). Penggunaan video animasi dalam mengenal dan membaca huruf hijaiyah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1037–1048.

Nurdina, H. (2020). Pengembangan E-Book Interaktif Produk Kreatif Kewirausahaan Berbasis Learning Cycle 7E Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 1 Kaligondang Purbalingga. UNS (Sebelas Maret University).

Nurhayani, N., & Salistina, D. (2022). Teori belajar dan Pembelajaran.

Nurjanah, W., Putri, R. W., & Yuliawati, H. (2022). Pentingnya Menanamkan Nilai-Nilai Akhalak Pada Anak Usia Dini. Jurnal El-Audi, 3(2), 106–117.

Palintan, A. T. A. (2019). LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PELATIHAN MEMBUAT PERMAINAN GAMBAR UNTUK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI BAGI GURU-GURU PAUD DI KECAMATAN MALUA. AL-ATHFAL: Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).

Prastika, D. A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Motivasi Belajar IPA Kelas IV MIM Hadimulyo Metro. IAIN Metro.

Ramdhani, K., Hermawan, I., & Muzaki, I. A. (2020). Pendidikan Keluarga Sebagai Fondasi Pertama Pendidikan Karakter Anak Perspektif Islam. Ta’lim, 2(2), 36–49.

Rukmana, A. Y., Zebua, R. S. Y., Aryanto, D., Nur’Aini, I., Ardiansyah, W., Adhicandra, I., & Setiawan, Z. (2023). Dunia multimedia: Pengenalan dan penerapannya. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Sariyyah, N., Dhae, E. A., Widiyanti, S., & Owa, M. I. (2025). Penggunaan Games Puzzle untuk Meningkatkan Pemahaman Konsepp Siswa pada Materi Siklus HidupHewan di SDN IPI. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 3(2), 358–368.

Tullah, R. (2020). Penerapan teori sosial albert bandura dalam proses belajar. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 48–55.

Wardani, W. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Tematik pada Peserta Didik di Sekolah Dasar.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v22i2.87914

Copyright (c) 2025 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.