Pengaruh Media Counting Box Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun di KB Teratai Palembang

Abstract

Perkembangan kognitif salah satu aspek perkembangan yang berperan penting dalam pendidikan anak usia dini. Adapun yang menjadi permasalahan peneliti adalah kemampuan kognitif anak belum optimal dalam pada indikator mengenal lambang bilangan,mengenal konsep bilangan, dan kemampuan berhitung dan belum memanfaatkan media permainan edukatif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh media Counting box terhadap kemampuan berhitung anak usai 4-5 tahun di KB Teratai Palembang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen Pre-Eksperimental Design. Desain penelitian ini menggunakan One Group Pre-test  Post- test Design. Populasi penelitian ini adalah anak-anak kelompok A-B yang berjumlah 31 orang anak. Sampel yang digunakan adalah pada kelas A yang berjumlah 18 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis t test. Berdasarkan yang didapat bahwa adanya pengaruh nilai rata-rata setelah diterapkannya kegiatan treatment menggunakan media Counting Box yang dimana nilai rata-rata pretest sebelum diberikan treatment adalah sebesar 49,8 dan rata-rata Post test setelah diberikan Treatment sebesar 89,6 Kemudian berdasarkan perhitungan t dimana nilai t tabel untuk signifikasi 5% sebesar 2,03224 dapat disimpulkan bahwa nilai t_hitung > t_tabel ( 19,5351 > 2,03224 ) maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa media Counting Box memiliki pengaruh terhadap kemampuan berhitung anak di KB Teratai Palembang.