PENGARUH KEGIATAN PRACTICAL LIFE MONTESSORI TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN

Dyta Hana Syakirah, Nur Faizah Romadona, Badru Zaman

Abstract


Perkembangan motorik halus merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini yang berhubungan erat dengan aktivitas sehari-hari anak, seperti mengancingkan baju, memegang alat tulis dan kesiapan belajar anak. Namun, masih banyak anak usia 4-5 tahun yang mengalami kesulitan dalam kegiatan meronce, menggunting, menempel dan sebagainya yang dapat menghambat kesiapan anak belajar di jenjang pendidikan selanjutnya. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pembelajaran di sekolah yang berfokus pada aspek perkembangan motorik halus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari kegiatan practical life metode Montessori terhadap perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pra-eksperimen one- group pretest-posttest design. Sampel penelitian seluruh anak berusia 4-5 tahun di RA Yasdjanur Bogor dengan jumlah 10 anak. Treatment dilakukan sebanyak 8 kali dengan frekuensi 2 kali setiap minggu dalam rentang 4 minggu. Data diperoleh melalui lembar observasi perkembangan motorik halus anak kemudian dianalisis data secara kuantitatif dengan melakukan uji statistik non parametrik yaitu, uji Wilcoxon Signed Test. Hasil uji Wilcoxon Signed Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,005 < 0,05. yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest setelah diberikan perlakuan kegiatan practical life metode Montessori. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan practical life metode Montessori memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun.

Keywords


early childhood, fine motor, montessori, practical life

Full Text:

PDF

References


Aditya, W., Sundari, N., & Mashudi, E. A. (2024). Penerapan Metode Montessori Practical Life Skills Dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. INFANTIA: Jurnal Pendidikan Anak Usia DIni.

Ahmadin, A., Hendra, H., Lukman, L., Annafi, N., & Muslim, M. (2023). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Permainan Edukatif Puzzle. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 8041–8048.

Aprilia, A. R., & Rohita. (2022). Kegiatan Practical Life: Upaya Penanaman Kemandirian Pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal AUDHI, 4(2), 48–55.

Aulina, C. N. (2017). Metodologi Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini (1st ed.). UMSIDA Press.

Badriyah, A. U., & Fidesrinur. (2023). Strategi Guru Menstimulasi Motorik Halus Melalui Kegiatan Practical Life Anak 4-5 Tahun. Jurnal AUDHI Anak Usia Dini Holistik Integratif, 5(02), 96–108.

Damayanti, A., & Aini, H. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Melipat Kertas Bekas. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).

Ernawati. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Menggunting dan Menempel bagi Anak Kelompok B TK Pelita Hati Kuaro Tahun Pelajaran 2020/2021. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 2(1), 23–36.

Fajarwati, A. (2015). Penerapan Latihan Kehidupan Praktis Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Ilmiah VISI PPTK PAUDNI, 10(1).

Fajriani, K. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Keterampilan Hidup Montessori pada Anak Kelompok A di PAUD Islam Silmi Samarinda. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 2(1), 1–13.

Fitri, I. (2018). Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Pembelajaran Practical Life Di TK Annisa. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1).

dengan program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hadyanti, P. T. (2022). Problematika Pembelajaran Menulis Permulaan pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 886–893.

Hardianti, & Kristiana, D. (2024). Penerapan Pembelajaran Practical Life Dalam Menstimulasi Kemandirian Anak Di Pocenter. JURNAL INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 2.

Hayatun, N. (2023). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Play Dough. DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2).

Hayyu, P. C., & Suminar, D. R. (2023). Stimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 3-6 Tahun Dengan Permainan Playbox. Journal of Comprehensive Science, 2(1).

Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak (M. & Z. M. Diterjemahkan oleh [Tjandrasa & A. Dharma, Eds.; Edisi Keenam). Penerbit Erlangga.

Imron, R. I., Palupi, W., & Fitrianingtyas, A. (2024). Pengaruh Permainan Montessori Dressing Frame Modifikasi Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak. Jurnal Kumara Cendekia, 12(1), 66.

Irawati, L. (2023). Artikel Implementasi Pembelajaran Practical life dan Sensorial untuk Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini di Omah Uthie Daycare Cibinong. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(11).

Kumalasari, S., Tjahjono, E., & Adinugroho, A. D. (2024). Stimulasi Motorik Halus Untuk Meningkatkan Kesiapan Menulis Siswa Tk Yasporbi. Keluwih: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 5(1), 12–24.

Kurniawan, A. W., & Puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif (Agung Widhi Kurniawan & Zarah Puspitaningtyas, Eds.; 1st ed.). Pandiva Buku.

Kusmah, G. A., & Komala. (2022). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Metode Practical Life. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 6(4), 2614–4107.

Laku, M. S. L. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Seni Melipat Kertas Pada Kelompok A Di TK Indiyasana Juwangen. Jurnal Penelitian Tindakan, 2(2), 44–50.

Mahariani, Y. R., Suseno, P., & Febriansyah, M. I. (2023). Training on Statistical Data Processing Using SPSS Application. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 377–381.

Maretiani, D. N., Rahman, T., & Muslihin, H. Y. (2021). Analisis Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Tunas Bangsa Kabupaten Ciamis. Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, V(1), 2549–8371.

Maulidiyah, S. L., Anggraheni, I., & Dewi, M. S. (2022). Stimulasi Motorik Halus Pada Area Sensorial Kelompok A Di Raudlatul Athfal Syihabuddin. Dewantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2).

Meisaroh, A., & Salim, A. (2024). Implementasi Program Practical Life untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 3-4 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1145–1159.

Miftahul Janna, N., & Herianto. (2021). Konsep Uji Validitas Dan Reliabilitas Dengan Menggunakan SPSS.

Montessori, M. (1914). Dr. Montessori’s Own Handbook [eBook version]. FREDERICK A. STOKES COMPANY.

Nadar, W., & Wijaya, P. K. (2022). Penggunaan Metode Montessori Dalam Kegiatan Menulis Di Paud. Al Hanin: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2).

Ningsih, B. S., Mayar, F., & Eliza, D. (2019). Pelaksanaan Stimulasi Motorik Halus Pada Latihan Kehidupan Praktis Di TK Pioneer Montessori School Padang. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).

Nofianti, R., Harahap, A. S., & Yanti, N. (2024a). Peningkatan Motorik Halus Melalui Loospart Dengan Metode Maria Montessori Pada Aud (R. M. Sari, Ed.).

Nofianti, R., Harahap, A. S., & Yanti, N. (2024b). Peningkatan Motorik Halus Melalui Loospart Dengan Metode Maria Montessori Pada AUD (R. M. Sari, Ed.). Serasi Media Teknologi.

Nuraya, N., Nurhasanah, N., Suarta, I. N., & Astawa, I. M. S. (2022). Pengembangan Kegiatan Meronce Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Mekar Sari Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b).

Nurlaili. (2019). Modul Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini.

Pahrul, Y., & Watipah, Y. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Practical Life terhadap Kemandirian Mengurus Diri pada Anak di TK Pembina Kecamatan Kabupaten Padang Pariaman. Indonesian Research Journal on Education, 4(3).

Paramita, M. V. A., & Supiati, V. (2020). Efektifitas Permainan Sirkuit Dalam Menstimulus Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 04(2).

Pawestri, W. I., Cahyono, H., & Muttaqiin, M. ’Azzam. (2024). Implementasi Practical Life Skill dalam Menumbuhkan Rasa Kesadaran Diri pada Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 5(3), 3148–3157.

Pura, D. N., & Asnawati, A. (2019). Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kolase Media Serutan Pensil. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 131–140.

Purwaningsih, N. T., Devita, D., & Sani, Y. (2024). Efektivitas Metode Montessori untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak dengan Hambatan Intelektual. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(8).

Putri, E. R. L., & Haq, A. F. (2023). Modul Ajar Untuk Peningkatan Sensorik Dan Motorik Halus Anak Dengan Media Bermain “Montessori Busy Jar Play” Pada PAUD TK Islam ’Aqila.

Rahyubi, H. (2020). Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik; Deskripsi dan Tinjauan Kritis (Cetakan 1: Mei 2020). Nusa Media.

Rasyidah, H. S., Suzanti, L., & Widjayatri, D. RR. (2024). Practical Life: Upaya Guru dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 594–606.

Reswari, A., Lestariningrum, A., Iftitah, S. L., & Pangastuti, R. (2022). Perkembangan Fisik Dan Motorik Anak (Child Physical and Motoric Development) (Syofrianisda, Ed.). CV. Azka Pustaka.

Riduwan. (2015). Dasar-dasar statistika. Alfabeta.

Ridwan, A., Azian, N., & Faniati, F. (2022). Analisis Penggunaan Media Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(02), 105–118.

Rusmini, Emilyani, D., Fathoni, A., & Darwissusanto. (2023). Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Usia Prasekolah (3-<6 Tahun) di TK Dharma Pertiwi Penujak Kecamatan Praya Barat Lombok Tengah. 1(2).

Salsabila, A. N., & Faqihatuddiniyah. (2025). Mengembangkan Motorik Halus Anak Melalui Kombinasi Model Project Based Learning dan Metode Montessori (Practical Life) dengan Media 3d Paper Sewing pada Kelompok A TK Kristen Betlehem Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 12.

Santoso, S. (2018). Mahir statistik parametrik dan non-parametrik dengan SPSS: Untuk kesehatan, pendidikan, psikologi, dan umum. Elex Media Komputindo.

Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak (M. Rachmawati, A. Kuswanti, & W. Hardani, Eds.; 11th ed.). PenerbitErlangga.

Saraswati, I. K. (2021). Developing Children’s Fine Motors Through Used Materials to be Useful Tools in Early Children. ECRJ Early Childhood Research Journal, 04(2).

Setya Ningsih, B., Mayar, F., & Eliza, D. (2019). Pelaksanaan Stimulasi Motorik Halus Pada Latihan Kehidupan Praktis Di Tk Pioneer Montessori School Padang. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 1–10.

Setyaningsih, T. S. A., & Wahyuni, H. (2021). Alat Permainan Edukatif Lego Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah. Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan Masyarakat Cendekia Utama, 10.

Sianturi, A. P., Hulu, A., & Zamili, U. (2024). Pengaruh Media Permainan Dressing Frame Untuk Meningkatkan Motorik Halus 4-5 Tahun di TK Negeri Pembina Siborong-Borong. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(3), 190–195.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D ([Cetakan Ke-19]). ALFABETA, CV.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi 26). Alfabeta.

Sukaeti, A. T. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Membatik Di Kelompok B Taman Kanak Kanak Muslimat N.U Kota Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 5(2), 253–263.

Sukawati, T., Hajerah, & Zainuddin, I. (2023). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Membentuk Gambar Dengan Berbagai Media Pada Kelompok B Di TK Bina Mutiara. 4.

Sukmawati, A., Rahman, T., & Giyartini, R. (2021). Media Mozaik Untuk Memfasilitasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun: Tinjauan Literatur Sistematis. Jurnal PAUD Agapedia, 5(2), 246–252.

Usman, A. N. A. S., & Kurniawan, I. (2024). Analisis Penerapan Metode Montessori Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini di TK Kun Anta Islamic Montessori Cabang Lasoso Kota Palu. Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE), 4(2), 2963–3346.

Utami, F., Zulkarnain, A. I., Afifah, N., Aghnaita, & Hidayati, S. (2024). Kegiatan Practical Life

dalam Menanamkan Karakter Disiplin di TK IT Asy-Syaamil Palangka Raya. Bocah: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 3(2).

Wulandari, A., & Yusri B, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Penggunaan Permainan Konstruktif Pada Taman Kanak-Kanak. TEMATIK Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).

Yanti, D. (2022). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Practical Life Montessori Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di kober An Nisa. JURNAL AKSIOMA AL-ASAS : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 2022.

Yumita, Munirah, & Pantu, E. A. (2025). Penggunaan Bahan Alam Pada Kegiatan Kolase Untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Kelompok A Di TK Khoiru Ummah Limboto Kabupaten Gorontalo. Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 2(1).

Yunita, A., Fatimah, A., & Fahmi. (2021). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1).

Zahira, Z. (2019). Islamic Montessori Inspired Activity (N. Rosliyani & R. Afandi, Eds.; I). Bentang Pustaka.




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v22i2.89675

Copyright (c) 2025 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.