Meningkatkan Cara Perawatan Tubuh Melalui Buku Interaktif “Kenali Dan Merawat Tubuhku” Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di Pendidikan Anak Usia Dini Kasih Ibu

Fiorentina Magdalena, Munifah Bahfen

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan anak usia 4-6 tahun dalam merawat tubuh melalui Buku Interaktif "Kenali dan Merawat Tubuhku" di Pendidikan Anak Usia Dini Kasih Ibu. Metode yang digunakan adalah “Penelitian Tindakan Kelas” (PTK) model Kemmis dan McTaggart, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan subjek penelitian sebanyak 9 anak kelompok B di Bina Keluarga Balita Pendidikan Anak Usia Dini Kasih Ibu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Buku meningkatkan pemahaman anak mengenai perawatan tubuh, terlihat dari rata-rata capaian indikator kognitif, afektif, dan psikomotorik anak dalam merawat tubuh dari 39% pada pra-siklus menjadi 58% pada siklus I dan 89% pada siklus II (naik 50 poin persentase), dengan seluruh anak mencapai kriteria keberhasilan 76% pada siklus II. Peningkatan ini dideskripsikan berdasarkan persentase capaian setiap siklus dan belum diuji secara statistik sehingga buku Interaktif "Kenali dan Merawat Tubuhku" dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dalam mengajarkan kebiasaan hidup bersih dan sehat bagi anak usia dini. Kebaruan penelitian ini terletak pada cakupan perawatan tubuh yang menyeluruh dari kepala hingga kaki (mencuci tangan, menyikat gigi, mandi, memotong kuku, dan menjaga kesehatan mata) dalam satu buku interaktif yang memadukan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik melalui praktik langsung, sedangkan media sebelumnya umumnya berfokus pada satu perilaku, seperti kesehatan gigi atau kebersihan sebelum makan.

Keywords


perawatan tubuh, anak usia dini, buku interaktif

References


Abadi, N. Y. W. P., & Suparno, S. (2019). Perspektif orang tua pada kesehatan gigi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1).

Adrian, K. (2025, 3 Juli). Bunda, yuk ajarkan kebiasaan sehat sebelum tidur pada anak! Aghni, R. I. (2018).

Fungsi dan jenis media pembelajaran dalam pembelajaran akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). Alvero, R., & Januarsa, A. (2024). Memperkenalkan pentingnya kesehatan gigi kepada anak usia dini melalui rancangan buku interaktif. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001).

A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman. Arikunto, S. (2010).

Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Ed. rev.). Rineka Cipta. Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Daffa, M. A., & Faisal, D. (2022). Buku cerita interaktif dalam membangun rasa saling menghargai pada anak usia 4–5 tahun. DEKAVE: Jurnal Desain Komunikasi Visual, 12(1). Dewi, I. (2018). Interactive learning media: Enhancing early childhood education. Journal of Early Childhood Education, 15(3), 45–55. Fitriani, L., Fatimah, D. D. S., & Novitasari, S. (2022).

Perancangan media pembelajaran interaktif pengenalan bahasa Inggris untuk pendidikan anak usia dini (PAUD) berbasis Android. Jurnal Algoritma, 19(2).

Hanikah, H., Faiz, A., Nurhabibah, P., & Wardani, M. A. (2022). Penggunaan media interaktif berbasis ebook di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7352–7359. Hasanah, U., & Mahardika, D. R. (2020).

Edukasi prilaku cuci tangan pakai sabun pada anak usia dini untuk pencegahan transmisi penyakit. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ. Herman, H., & Rusmayadi, R. (2018).

Pengaruh metode proyek terhadap kemampuan kognitif anak di kelompok B2 TK Aisyiyah Maccini Tengah. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(1).

Husnah, S. L., Reza, M., Setyowati, S., & Ningrum, M. A. (2023). Pengembangan buku cerita Sembara untuk mengembangkan perilaku prososial pada anak usia 5–6 tahun. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1903–1916. http://jurnaledukasia.org Infodong. (2025, 20 Februari).

Ganti pakaian dalam sehari, kunci utama kesehatan reproduksi. Ivanandewi, S. A., Utami, B. S., & Pratiwi, P. (2019).

Edukasi Jajan Sehat Pada Anak Usia 6-9 Tahun Di Salatiga Lewat Buku Interaktif. Jurnal Kesehatan Kusuma Husada, 77-84. Kania, W. (2024). Peran PAIKEM dalam Partisipasi Belajar Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Alam SKLC. Jurnal Dimamu, 3(3), 366-375.

Khairiyah, K. Y., Kurniawan, E., & Handoko, S. H. (2024). Pengembangan buku edukasi bina diri toilet training pada siswa tunagrahita sedang. Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 58–68. Lestari, K. I., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021).

Pengembangan media pembelajaran permainan monopoli pada tema perkembangan teknologi untuk siswa kelas III di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 275–282. Mardhiati, R. (2019).

Edukasi gizi dan pembuatan menu program makan bersama pada ibu siswa/i pendidikan anak usia dini. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 25(1).

Montessori, M. (t.t.). The absorbent mind. The Theosophical Publishing House. Muthoharoh, L. (2022). Modul ajar PAUD: Tubuhku bersih dan sehat – Fase fondasi. https://guru.kemdikbud.go.id/ Nabighoh, W. N., Mustaji, M., & Hendratno, H. (2022). Meningkatkan kecerdasan logika matematika anak usia dini melalui media interaktif puzzle angka. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4). Najiah, I., Nur, L., & Rahman, T. (2020).

Pengembangan media Healthy Dental Box (HDB) untuk memfasilitasi keterampilan menggosok gigi anak usia 4–5 tahun. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 131-144. Pancaningrum, N. (2017). Strategi pembelajaran: Taksonomi Bloom dalam games simulation method di tingkat Raudhatul Athfal. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 4(1).

Papalia, D. E. (2011). Human development. McGraw-Hill. Prasetyo, F. (2018). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Powerpoint 2016 pada subtema 1 manusia dan lingkungan di kelas V sekolah dasar. Jurnal Online Universitas Jambi. Priyambodo, E. (2012). The role of interactive media in child development. Educational Media Research, 22(2), 101–120. Putra, G. S., Maulina, I., Ruhama, U., Selviana, & Suwarni, L. (2020). PKM penerapan inovasi pembelajaran di PAUD Pati Gumentar. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 4(2).

Rachmawati, N., Nurani, L. C., Maharani, N. F., Bonita, G. E., Mukminin, A., & Sumanto, R. P. A. (2023). Penyelenggaraan Trias UKS melalui pendidikan kesehatan di lembaga PAUD Sekar Nagari UNNES. Jurnal Sinergi, 5(2). Ramadhani, Y. P., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan buku cerita bergambar sebagai media pembelajaran tema 4 "Hidup bersih dan sehat" SD kelas II. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(2), 509–517. Saidah, A., & Isni, K. (2022).

Pengaruh edukasi kesehatan mulut dan gigi terhadap tingkat pengetahuan anak di Kelurahan Rejowinangun, Yogyakarta. Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI), 5(2). Sakur, M., & Rustan, M. A. (2024).

Meningkatkan kesadaran dan praktik cuci tangan pada anak usia dini melalui kegiatan penyuluhan dan demonstrasi. Jurnal Dedikasi Masyarakat, 7(2), 61–66. School of Parenting. (2025, 20 Februari).

Aktivitas anak setelah pulang sekolah. Sholikha, T., Reza, M., Setyowati, S., & Ningrum, M. A. (2024).

Pengembangan Buku Cerita ABALABA Untuk Meningkatkan Pengetahuan Anti Narkoba Pada Anak Usia Dini. Jurnal Smart Paud, 7(1), 1-13. Siregar, S. M., Utomo, B., & Marlina, L. (2020).

Perancangan buku interaktif untuk memperkenalkan ragam profesi sebagai sarana pengembangan minat pelajar usia dini. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR), 3.

Solicha, I., & Na'imah. (2020). Faktor yang mempengaruhi perkembangan anak usia dini. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 197–207.

Sulaiman, U., Ardianti, N., & Selviana, S. (2019). Tingkat pencapaian pada aspek perkembangan anak usia dini 5–6 tahun berdasarkan standar nasional pendidikan anak usia dini. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1). Sumantri, E. K., Rahayu, H., & Rochman, M. F. (2023).

Perancangan buku ilustrasi interaktif "Belajar kosakata Arab" untuk anak usia 6–8 tahun. Fenomen: Jurnal Fenomena Seni, 1(1). Sutanto, S. M. (2023). Perancangan buku ilustrasi sebagai media edukatif untuk anak tentang kebersihan sebelum makan. Jurnal Seni Nasional Cikini, 9(2), 93–100.

Syamsudin, A. (2017). Evaluasi ketercapaian standar isi perkembangan nilai-nilai agama dan moral anak usia dini pada semester gasal 2016/2017 KB/TK. Pedagogia: Jurnal Pendidikan Anak, 5(2). Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2).

Thifal Adilah, M., Romadhon, N., Namira, S., & Lusida, N. (2022). Pengetahuan siswa mengenai cara menjaga kebersihan tangan. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ. Ulfa, A., & Rakimahwati, R. (2020).

Pengaruh media gambar seri terhadap kemampuan bercerita anak di Taman Kanak-Kanak Islam Shabrina Padang. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 49–56. Wulandari, I. A. G., & Suyanta, I. W. (2019). Guru kreatif anak usia dini melalui pendekatan taksonomi Bloom. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2).




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v23i2.91521

Copyright (c) 2026 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.