PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA PADA MATERI PROGRAM LINEAR DALAM IMPLEMENTASI EVALUASI PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI SMK PGRI 1 GRESIK

Abstract

The implementation of the Merdeka Curriculum requires teachers to develop student-centered learning through innovative digital technology integration. In mathematics learning, particularly in Linear Programming, students often experience difficulties in understanding concepts, translating contextual problems into mathematical models, and actively participating in learning assessments. One solution to these challenges is the development of Canva-based instructional videos that present learning materials visually, systematically, and interactively. This study aimed to develop Canva-based instructional video media for Linear Programming materials to support learning assessment implementation in the Merdeka Curriculum at SMK PGRI 1 Gresik and to determine the feasibility, practicality, and effectiveness of the developed media. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The participants included media experts, subject matter experts, mathematics teachers, and 36 eleventh-grade students at SMK PGRI 1 Gresik. Data were collected through observations, interviews, validation questionnaires, student response questionnaires, and learning achievement tests. The data were analyzed using descriptive quantitative and qualitative techniques. The results revealed that the Canva-based instructional video achieved a feasibility score of 95.6% from media experts and 94.1% from subject matter experts, both categorized as highly feasible. Students’ responses reached 93.8%, indicating a very positive perception. Furthermore, students’ learning outcomes improved from an average pretest score of 63.4 to a posttest score of 88.7, with an N-Gain score of 0.69 categorized as moderate. The findings indicate that the Canva-based instructional video is feasible, practical, and effective in supporting learning and assessment activities in Linear Programming within the implementation of the Merdeka Curriculum. 

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik melalui pemanfaatan teknologi digital yang inovatif. Pada mata pelajaran Matematika, khususnya materi Program Linear, masih ditemukan berbagai kendala seperti rendahnya pemahaman konsep, kesulitan siswa dalam menerjemahkan permasalahan kontekstual ke dalam model matematika, serta rendahnya keterlibatan siswa dalam proses evaluasi pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui pengembangan media video pembelajaran berbasis Canva yang mampu menyajikan materi secara visual, sistematis, dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran berbasis Canva pada materi Program Linear dalam mendukung implementasi evaluasi pembelajaran Kurikulum Merdeka di SMK PGRI 1 Gresik serta mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas ahli media, ahli materi, guru matematika, dan 36 siswa kelas XI SMK PGRI 1 Gresik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket validasi, angket respons siswa, serta tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran berbasis Canva memperoleh tingkat kelayakan sebesar 95,6% dari ahli media dan 94,1% dari ahli materi dengan kategori sangat layak. Respons siswa terhadap penggunaan media memperoleh persentase sebesar 93,8% dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa meningkat dari rata-rata pretest 63,4 menjadi 88,7 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,69 yang termasuk kategori sedang. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran berbasis Canva layak, praktis, dan efektif digunakan untuk mendukung pembelajaran dan evaluasi pada materi Program Linear dalam implementasi Kurikulum Merdeka.