PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBUATAN PANTALON MATA PELAJARAN DESAIN DAN PRODUKSI BUSANA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 4 PARIAMAN
Abstract
The low learning outcomes of students in trouser-making were caused by difficulties in understanding pattern drafting, sewing procedures, and finishing techniques, as well as the limited use of digital learning media in the learning process. This study aimed to determine the effect of using video tutorial media on students' learning outcomes in the Fashion Design and Production subject and to measure the magnitude of its effect. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a One Group Pretest–Posttest Design. The subjects were nine eleventh-grade Fashion Design students at SMK Negeri 4 Pariaman selected through total sampling. Data were collected using cognitive achievement tests, psychomotor assessment sheets, and affective observation sheets. The data were analyzed descriptively and inferentially using normality and homogeneity tests, the Paired Sample t-test, and Cohen's Effect Size analysis. The results showed that the use of video tutorial media significantly improved students' learning outcomes. Learning mastery increased from 55% in the pretest to 100% in the posttest after the implementation of video tutorial media. The hypothesis testing indicated a significant effect of video tutorial media on students' learning outcomes. Therefore, video tutorial media is effective as an alternative learning medium to improve students' knowledge, skills, and attitudes in trouser-making practices in vocational education.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DESAIN DAN PRODUKSI BUSANA serta mengetahui besarnya pengaruh penggunaan media tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Tata Busana SMK Negeri 4 Pariaman yang berjumlah 9 orang dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, lembar penilaian psikomotor, dan lembar observasi afektif. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, Paired Sample t-test, serta analisis Effect Size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video tutorial meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Sebelum perlakuan, ketuntasan belajar siswa sebesar 55%, sedangkan setelah pembelajaran menggunakan media video tutorial seluruh siswa mencapai ketuntasan belajar (100%). Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan media video tutorial terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, media video tutorial efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pada materi pembuatan pantalon dan dapat mendukung pembelajaran praktik pada bidang Tata Busana.
References
Putri, R., Darmawati, G., & Rahayu, D. S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMKN 1 Dua Koto. Journal of Educational Management and Strategy, 3(02), 108–116.Pervin, L. A. (1978). Definitions, measurements, and classifications of stimuli, situations, and environments. Human Ecology, 6, 71-105.
Mardiana, L., & Ernawati, E. (2022). Pengembangan Vidio Tutorial Pembuatan Pola Pantalon. Jurnal Pendidikan, Busana, Seni dan Teknologi, 4(3), 257-268
Meilina, E., Puspaneli, P., Novrita, S. Z., & Mahniza, M. (2025). Penggunaan Video Tutorial Penyelesaian Garis Leher: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Dasar-Dasar Busana Siswa SMK. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(3), 1038–1053
Rahma Ardita, Ernawati, Yusmerita, & V. O. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Video Tutorial Macam-Macam. 25(1), 243–253..
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).
Al Muhandis, M. A., & Riyadi, A. (2023). Analisis Efektivitas Customer First Quality First Approach Pada Training Quality Dojo Dengan Metode Quasi Eksperimen One Group Pretest Posttest Design. Journal of Applied Multimedia and Networking, 7(2), 98–106.
Karina Ramadhani, Ernawati, Yusmerita, & I. Z. (2026). Pengaruh Media Video Tutorial Menggambar Figure dan Gesture Terhadap Hasil Belajar Desain Siswa SMK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(3), 508–515
DOI: https://doi.org/10.17509/e.v25i3.104037
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 EDUTECH
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.