KESIAPAN SEKOLAH SPK XYZ DI KOTA BEKASI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
Abstract
Curriculum changes are not uncommon; in fact, they are anticipated periodically to enhance the quality of education and human resources in the country, ultimately contributing positively to national prosperity and greatness. In 2022, the Indonesian Minister of Education, Culture, Research, and Technology issued decree No. 56/M/2022, which governs the implementation of the new Merdeka Curriculum. The efficacy of a curriculum is contingent upon the readiness of the adopting school. This study examines the readiness of XYZ SPK School in Bekasi City for implementing the Merdeka Curriculum. The objectives are to assess the understanding of teachers and staff regarding the Merdeka Curriculum, explore their comprehension of the ideal learning and assessment processes, and describe the implementation of Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) in the school. Employing a qualitative case study approach, data were gathered through interviews, observations, and document analysis. The findings reveal that teachers and staff possess a strong theoretical understanding of the Merdeka Curriculum, including its distinctions from Kurikulum 2013. They also demonstrate a good grasp of the ideal practices for learning and evaluation. However, inconsistencies in the practical implementation of these principles were observed. Additionally, the study highlights that the implementation of P5 at the school does not align with the guidelines provided by the Ministry of Education. These findings suggest a need for further capacity-building efforts and consistent monitoring to ensure successful adoption of the Merdeka Curriculum.
Perubahan kurikulum bukanlah hal yang tidak lazim terjadi; bahkan, perubahan diantisipasi secara berkala untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan sumber daya manusia di suatu negara, yang pada akhirnya berkontribusi positif terhadap kesejahteraan dan kemajuan bangsa. Pada tahun 2022, Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia menerbitkan Keputusan No. 56/M/2022 yang mengatur implementasi Kurikulum Merdeka. Keberhasilan suatu kurikulum sangat bergantung pada kesiapan sekolah yang mengadopsinya. Penelitian ini mengkaji kesiapan Sekolah XYZ
SPK di Kota Bekasi dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Tujuannya adalah untuk menilai pemahaman guru dan staf terhadap Kurikulum Merdeka, mengeksplorasi pemahaman mereka tentang proses pembelajaran dan penilaian yang ideal, serta mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di sekolah tersebut. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa guru dan staf memiliki pemahaman teoritis yang kuat tentang Kurikulum Merdeka, termasuk perbedaannya dengan Kurikulum 2013. Mereka juga memiliki pemahaman yang baik tentang praktik pembelajaran dan evaluasi yang ideal. Namun, ditemukan inkonsistensi dalam implementasi praktis prinsip-prinsip tersebut. Selain itu, penelitian ini menyoroti bahwa pelaksanaan P5 di sekolah belum sepenuhnya sesuai dengan pedoman yang diberikan oleh
Kementerian Pendidikan. Temuan ini menunjukkan perlunya upaya peningkatan kapasitas lebih lanjut dan pemantauan yang konsisten untuk memastikan keberhasilan adopsi Kurikulum Merdeka.
Perubahan kurikulum bukanlah hal yang tidak lazim terjadi; bahkan, perubahan diantisipasi secara berkala untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan sumber daya manusia di suatu negara, yang pada akhirnya berkontribusi positif terhadap kesejahteraan dan kemajuan bangsa. Pada tahun 2022, Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia menerbitkan Keputusan No. 56/M/2022 yang mengatur implementasi Kurikulum Merdeka. Keberhasilan suatu kurikulum sangat bergantung pada kesiapan sekolah yang mengadopsinya. Penelitian ini mengkaji kesiapan Sekolah XYZ
SPK di Kota Bekasi dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Tujuannya adalah untuk menilai pemahaman guru dan staf terhadap Kurikulum Merdeka, mengeksplorasi pemahaman mereka tentang proses pembelajaran dan penilaian yang ideal, serta mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di sekolah tersebut. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa guru dan staf memiliki pemahaman teoritis yang kuat tentang Kurikulum Merdeka, termasuk perbedaannya dengan Kurikulum 2013. Mereka juga memiliki pemahaman yang baik tentang praktik pembelajaran dan evaluasi yang ideal. Namun, ditemukan inkonsistensi dalam implementasi praktis prinsip-prinsip tersebut. Selain itu, penelitian ini menyoroti bahwa pelaksanaan P5 di sekolah belum sepenuhnya sesuai dengan pedoman yang diberikan oleh
Kementerian Pendidikan. Temuan ini menunjukkan perlunya upaya peningkatan kapasitas lebih lanjut dan pemantauan yang konsisten untuk memastikan keberhasilan adopsi Kurikulum Merdeka.
Keywords
References
Anggraena, Yogi, Nisa Felicia, Dion Eprijum, Indah Pratiwi, Bakti Utama, Leli Alhapip, and Dewi Widiaswati. "Kajian akademik kurikulum untuk pemulihan pembelajaran." (2022).
Arifa, Fieka Nurul. "Implementasi kurikulum merdeka dan tantangannya." Bidang Kesejahteraan Rakyat: Info Singkat 14, no. 9 (2022): 25-30.
Aslam, Sadia, Aminah Qayuum, Adeela Manzoor, Maria Anwar, Muhammad Salman,
Zahid Hassan, Saif Ali, Moula Bux Peerzado, and Muhammad Usman. “Determinants of Classroom Management as Perceived by Female Students at the Secondary Level.” Journal of Education and Social Studies 5, no. 2 (May 9, 2024): 238–46. https://doi.org/10.52223/jess.2024.5204.
Burhanuddin, Ahmad, Nurul Huda, Farid Khoeroni, Muhammad Miftah, MualamatulMusawamah, Cintami Farmawati, Ahmad Falah, Mufatihatut Taubah, Moh In'ami, and Abu Choir. "Ki Hadjar Dewantara's Thought About Holistic Education." Turkish Journal of Computer and Mathematics Education 12, no.10 (2021): 589-611.
Creswell, John W., and Cheryl N. Poth. “Qualitative inquiry and research design: Choosingamong five approaches.” 4th Edition, Sage Publications, Inc., Thousand Oaks. 2017.
Cuervo-Montoya, Edisson, and Julián Alberto Uribe-García. "The Philosophical,Anthropological, and Pedagogical Foundations of Curriculum as a Formative Process." Oxford Research Encyclopedia of Education. 28 Jun. 2021; Accessed 25 Jan,2025.https://oxfordre.com/education/view/10.1093/acrefore/9780190264093. 001.0001/acrefore-9780190264093-e-1427.
Cuprianto, Cuprianto, and Maichel Firmansyah. "Optimalisasi Pembelajaran Sejarahdengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Literasi Politik Siswa Sekolah Menengah Atas." Naradidik: Journal of Education and Pedagogy 2, no. 1 (2023): 61-67.
De Wit, Hans, and Philip G. Altbach. "Internationalization in higher education: Globaltrends and recommendations for its future." Policy Reviews in Higher Education 5, no. 1 (2021): 28-46.
Fadillah, Nurul, and Din Wahyudin. "Analisis Pemahaman Guru Sekolah Dasar TerhadapKarakteristik Kurikulum Merdeka." Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, no. 3 (2024): 1881-1891.
Fakhri, Akhmad. "Kurikulum merdeka dan pengembangan perangkat pembelajaran:menjawab tantangan sosial dalam meningkatkan keterampilan abad 21." PROCEEDING UMSURABAYA (2023).
Fauzi, Muhammad Ilham Rifqyansya, Erlita Zanya Rini, and Siti Qomariyah. "PenerapanNilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar." Proceeding Umsurabaya (2023).
Fischer, Eileen, and Gulay Taltekin Guzel. "The case for qualitative research." Journal of Consumer Psychology 33, no. 1 (2022): 259-272.
Hasan, Laili Mas Ulliyah, Firdausi Nurharini, and Izzah Nur Hudzriyah Hasan."Kolaborasi antara Guru Bahasa Arab, Orang Tua dan Terapis dalam Mendukung Pembelajaran Bahasa Arab Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi." Journal of Practice Learning and Educational Development 4, no. 1 (2024): 44-54.
Hasanah, Miftahul, Mamluatun Ni’mah, and Choerul Anwar Badruttamam. "Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Siswa di MI Walisanga I Banyuanyar." Berkala Ilmiah Pendidikan 4, no. 3 (2024): 440-449.
Heryahya, Andang, Endang Sri Budi Herawati, Ardi Dwi Susandi, and Fanni Zulaiha."Analisis kesiapan guru sekolah dasar dalam implementasi Kurikulum Merdeka." Journal of Education and Instruction (JOEAI) 5, no. 2 (2022): 548-562.
Horn, Eva, and Rashida Banerjee. “Understanding Curriculum Modifications and Embedded Learning Opportunities in the Context of Supporting All Children’s Success.” Language, Speech, and Hearing Services in Schools 40, no. 4 (October 2009): 406–15. https://doi.org/10.1044/0161-1461(2009/08-0026).
Husain, Desy Liliani, Sitti Agustina, Rohmana Rohmana, and Alimin Alimin. "Pelatihan Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) sebagai Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD Kab. Kolaka Utara." JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 1 (2023): 13-19.
Insani, Farah Dina. “SEJARAH PERKEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIASEJAK AWAL KEMERDEKAAN HINGGA SAAT INI.” As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan 8, no. 1 (June 28, 2019): 43–64. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.132.
Kirst, Michael W., and Decker F. Walker. “An Analysis of Curriculum Policy-Making.”Review of Educational Research 41, no. 5 (December 1971): 479–509. https://doi.org/10.3102/00346543041005479.
Khan, Mohammad Ayub, and Laurie Smith Law. "An Integrative Approach to Curriculum Development in Higher Education in the USA: A Theoretical Framework." International Education Studies 8, no. 3 (2015): 66-76.
Korpershoek, Hanke, Truus Harms, Hester de Boer, Mechteld van Kuijk, and Simone
Doolaard. "A meta-analysis of the effects of classroom management strategies and classroom management programs on students’ academic, behavioral, emotional, and motivational outcomes." Review of educational research 86, no. 3 (2016): 643-680.
Lucas, Angela Christina, Barbara Galleli, and Kavita Miadaira Hamza, eds. "Thoughts forimproving qualitative research in management studies." RAUSP Management Journal 57, no. 3 (2022): 214-218.
Lundeberg, Mary Anna, and Barbara B. Levin. "Prompting the development of preservice teachers’ beliefs through cases, action research, problem-based learning, and technology." Teacher beliefs and classroom performance: The impact of teacher education 6 (2003): 23-42.
Minarti, Ipah Budi, Lussana Rossita Dewi, and Anggita Kurniawati. "Implementasi Asesmen Autentik Pembelajaran Biologi Pada Kurikulum Merdeka Di SMA Negeri Se-Kabupaten Batang." Journal on Education 5, no. 4 (2023): 17576-17586.
Noviani, Leny, Feri Setyowibowo, and Budi Wahyono. "L Penguatan Kompetensi GuruDalam Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila." Transformasi Dan Inovasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 2 (2023): 90-95.
Nurdyansyah, Nurdyansyah, and Eni Fariyatul Fahyuni. "Inovasi model pembelajaran sesuai kurikulum 2013." (2016).
Nurjanah, Erlintang Alfin, and Rochman Hadi Mustofa. "Transformasi Pendidikan:Menganalisis Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka pada 3 SMA Penggerak di Jawa Tengah." Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 1 (2024): 69-86.
Pratikto, Hawik Henry, and Toni Setiawan. "Implementasi Kurikulum 2013 dan Permasalahannya (Studi Kasus Di Smk Ganesa Kabupaten Demak)." Jurnal Pawiyatan (2019).
Pratomo, Herdianto Wahyu, Jihan Ramadhan, Fahmie Firmansyah, Wisudatul Ummi, and Andi Nurul Tenriwali Hasanuddin. "Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah: A Narrative Literature Review." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 2 (2024): 4941-4954.
Priestley, Mark, Daniel Alvunger, Stavroula Philippou, and Tiina Soini. CurriculumMaking in Europe. Emerald Group Publishing, 2021. Pritchett, Lant. The rebirth of education: Schooling ain't learning. CGD Books, 2013.
Pritchett, Lant, and Amanda Beatty. “The Negative Consequences of Overambitious Curricula in Developing Countries.” Social Science Research Network. Rochester, NY, April 1, 2012. https://doi.org/10.2139/ssrn.2102726.
Pujawardani, Hani Hadiati, A. Suganda, and Waska Warta. "Analisis Manajemen Pembelajaran Untuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di SMP Bina Taruna Bojongsoang Kabupaten Bandung." Jurnal Ilmiah Mandala Education 9, no. 1 (2023).
Purwandari, Wahyu, Ika Nur Safitri, and Maulidiya Mutiara Karimah. "Eksplorasi Hakekat Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah dalam Konteks Kurikulum Merdeka." Indonesian Research Journal on Education 4, no. 4 (2024): 1045-1060.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Kajian pengembangan dan implementasi kurikulum2013. (2019) Tidak dipublikasikan.
Puspa, Celyna Isnaeni Septia, Dini Nur Oktavia Rahayu, and Muhamad Parhan."Transformasi pendidikan abad 21 dalam merealisasikan sumber daya manusia unggul menuju indonesia emas 2045." Jurnal Basicedu 7, no. 5 (2023): 3309-3321.
Rahmawati, Riza, and Lela Nurfauzizah. "Pentingnya Menentukan Tujuan Hidup Untuk Masa depan: Analisis Singkat Pemikiran Ali Zaenal Abidin." Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan 1, no. 02 (2023): 31-36.
Rahmayumita, Restesa, and Nurkhairo Hidayati. "Kurikulum Merdeka: Tantangan dan implementasinya pada pembelajaran Biologi." Biology and Education Journal 3, no. 1 (2023): 1-9.
Salam, Faiz. "Implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka di homeschooling." Proceeding Umsurabaya (2023).
Safitri, Andriani, Dwi Wulandari, and Yusuf Tri Herlambang. "Proyek penguatan profilpelajar pancasila: Sebuah orientasi baru pendidikan dalam meningkatkan karakter siswa indonesia." Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 7076-7086.
Saputra, Ria, Siti Rochmiyati, and Banun Havifah Cahyo Khosiyono. "Perwujudan Keenam Profil Pelajar Pancasila Dalam Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pembuatan Tempat Pensil Sederhana Dari Botol Plastik Bekas." Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an 10, no. 1 (2023): 87-98.
Schleicher, A. "Programme for International Student Assessment (PISA) 2022: Insightsand Interpretations." (2023).
Setiyaningsih, Suci, and Wiryanto Wiryanto. "Peran guru sebagai aplikator profil pelajar pancasila dalam kurikulum merdeka belajar." Jurnal Ilmiah Mandala Education 8, no. 4 (2022).
Setyorini, Ratih, Martono Martono, and Agung Hartoyo. "PENGARUH KEBIJAKANPERUBAHAN KURIKULUM TERHADAP PEMBELAJARAN DI SEKOLAH." JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar 9, no. 2 (2023): 383-398.
Sumarsih, Ineu, Teni Marliyani, Yadi Hadiyansah, Asep Herry Hernawan, and PrihantiniPrihantini. "Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar." Jurnal Basicedu 6, no. 5 (2022): 8248-8258.
Suryaningsih, Hujjah Alfiah, and Heru Purnomo. "Kesiapan guru terhadap literasi digitalpada implementasi kurikulum merdeka di SD negeri sembungan." Renjana Pendidikan Dasar 3, no. 4 (2023): 247-253.
Susanti, Fitri. "Implementasi Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil PelajarRahmatan lil Alamin (P2RA) di Madrasah." Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam 7, no. 1 (2024): 193-202.
Sutikno, Achmad Nur. "Bonus demografi di Indonesia." VISIONER: Jurnal Pemerintahan Daerah Di Indonesia 12, no. 2 (2020): 421-439. https://doi.org/10.54783/jv.v12i2.285
Suyanto. Penyederhanaan kurikulum. Koran KOMPAS. (2019, 20 Desember).https://www.kompas.id/baca/opini/2019/12/20/penyederhanaankurikulum
Swandari, Nurul, and Abdurahman Jemani. "Mitra implementasi kurikulum merdeka pada madrasah dan problematikanya." PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction 7, no. 1 (2023): 102-120.
The Royal Society calls for a radical reform of Maths Education: Royal Society. The Royal Society. (2024, September 3). https://royalsociety.org/news/2024/09/royal-society-calls-for-radical-reform-of-maths-education/ Triana, Hana, Prima Gusti Yanti, and Dina Hervita. "Pengembangan Modul Ajar Bahasa
Indonesia Berbasis Interdisipliner Di Kelas Bawah Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka." Jurnal Ilmiah Mandala Education 9, no. 1 (2023).
Umar, Umar, Me Indra Jayanti, Nurfidianty Annafi, and Lukman Lukman. "Persepsi GuruTerhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar." Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran 7, no. 1 (2024): 57-69.
Yuniardi, Amalia. "Implementasi P5 Dengan Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Peserta Didik Pada Pkbm." Proceeding Umsurabaya (2023).
Zebada Faustina Agrippine Amahorseya, Michaela, I Ketut Atmaja Johny Artha, andWiwin Yulianingsih. 2023. “Implementasi Project Based Learning Dalam KegiatanProyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Taman Kanak-Kanak.” Murhum :Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 2 (December): 640–50.https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.350.
Zubaidah, Siti. "Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran." In Seminar Nasional Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 1-17. 2016.
Zuhro, Nurul Shofiatin, Upik Elok Endang Rasmani, Siti Wahyuningsih, Anjar Fitrianingtyas, Novita Eka Nurjanah, Jumiatmoko Jumiatmoko, and Bambang Winarji. "Penerapan KSE dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Sekolah Penggerak di Kota Surakarta." Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 4 (2023): 4937-4945.
Zulaiha, Siti, Meisin Meisin, and Tika Meldina. "Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar." Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 9, no. 2 (2023): 163-177.
Anggraena, Yogi, Nisa Felicia, Dion Eprijum, Indah Pratiwi, Bakti Utama, Leli Alhapip, and Dewi Widiaswati. "Kajian akademik kurikulum untuk pemulihan pembelajaran." (2022).
Arifa, Fieka Nurul. "Implementasi kurikulum merdeka dan tantangannya." Bidang Kesejahteraan Rakyat: Info Singkat 14, no. 9 (2022): 25-30.
Aslam, Sadia, Aminah Qayuum, Adeela Manzoor, Maria Anwar, Muhammad Salman,
Zahid Hassan, Saif Ali, Moula Bux Peerzado, and Muhammad Usman. “Determinants of Classroom Management as Perceived by Female Students at the Secondary Level.” Journal of Education and Social Studies 5, no. 2 (May 9, 2024): 238–46. https://doi.org/10.52223/jess.2024.5204.
Burhanuddin, Ahmad, Nurul Huda, Farid Khoeroni, Muhammad Miftah, MualamatulMusawamah, Cintami Farmawati, Ahmad Falah, Mufatihatut Taubah, Moh In'ami, and Abu Choir. "Ki Hadjar Dewantara's Thought About Holistic Education." Turkish Journal of Computer and Mathematics Education 12, no.10 (2021): 589-611.
Creswell, John W., and Cheryl N. Poth. “Qualitative inquiry and research design: Choosingamong five approaches.” 4th Edition, Sage Publications, Inc., Thousand Oaks. 2017.
Cuervo-Montoya, Edisson, and Julián Alberto Uribe-García. "The Philosophical,Anthropological, and Pedagogical Foundations of Curriculum as a Formative Process." Oxford Research Encyclopedia of Education. 28 Jun. 2021; Accessed 25 Jan,2025.https://oxfordre.com/education/view/10.1093/acrefore/9780190264093. 001.0001/acrefore-9780190264093-e-1427.
Cuprianto, Cuprianto, and Maichel Firmansyah. "Optimalisasi Pembelajaran Sejarahdengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Literasi Politik Siswa Sekolah Menengah Atas." Naradidik: Journal of Education and Pedagogy 2, no. 1 (2023): 61-67.
De Wit, Hans, and Philip G. Altbach. "Internationalization in higher education: Globaltrends and recommendations for its future." Policy Reviews in Higher Education 5, no. 1 (2021): 28-46.
Fadillah, Nurul, and Din Wahyudin. "Analisis Pemahaman Guru Sekolah Dasar TerhadapKarakteristik Kurikulum Merdeka." Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, no. 3 (2024): 1881-1891.
Fakhri, Akhmad. "Kurikulum merdeka dan pengembangan perangkat pembelajaran:menjawab tantangan sosial dalam meningkatkan keterampilan abad 21." PROCEEDING UMSURABAYA (2023).
Fauzi, Muhammad Ilham Rifqyansya, Erlita Zanya Rini, and Siti Qomariyah. "PenerapanNilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar." Proceeding Umsurabaya (2023).
Fischer, Eileen, and Gulay Taltekin Guzel. "The case for qualitative research." Journal of Consumer Psychology 33, no. 1 (2022): 259-272.
Hasan, Laili Mas Ulliyah, Firdausi Nurharini, and Izzah Nur Hudzriyah Hasan."Kolaborasi antara Guru Bahasa Arab, Orang Tua dan Terapis dalam Mendukung Pembelajaran Bahasa Arab Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi." Journal of Practice Learning and Educational Development 4, no. 1 (2024): 44-54.
Hasanah, Miftahul, Mamluatun Ni’mah, and Choerul Anwar Badruttamam. "Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Siswa di MI Walisanga I Banyuanyar." Berkala Ilmiah Pendidikan 4, no. 3 (2024): 440-449.
Heryahya, Andang, Endang Sri Budi Herawati, Ardi Dwi Susandi, and Fanni Zulaiha."Analisis kesiapan guru sekolah dasar dalam implementasi Kurikulum Merdeka." Journal of Education and Instruction (JOEAI) 5, no. 2 (2022): 548-562.
Horn, Eva, and Rashida Banerjee. “Understanding Curriculum Modifications and Embedded Learning Opportunities in the Context of Supporting All Children’s Success.” Language, Speech, and Hearing Services in Schools 40, no. 4 (October 2009): 406–15. https://doi.org/10.1044/0161-1461(2009/08-0026).
Husain, Desy Liliani, Sitti Agustina, Rohmana Rohmana, and Alimin Alimin. "Pelatihan Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) sebagai Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD Kab. Kolaka Utara." JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 1 (2023): 13-19.
Insani, Farah Dina. “SEJARAH PERKEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIASEJAK AWAL KEMERDEKAAN HINGGA SAAT INI.” As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan 8, no. 1 (June 28, 2019): 43–64. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.132.
Kirst, Michael W., and Decker F. Walker. “An Analysis of Curriculum Policy-Making.”Review of Educational Research 41, no. 5 (December 1971): 479–509. https://doi.org/10.3102/00346543041005479.
Khan, Mohammad Ayub, and Laurie Smith Law. "An Integrative Approach to Curriculum Development in Higher Education in the USA: A Theoretical Framework." International Education Studies 8, no. 3 (2015): 66-76.
Korpershoek, Hanke, Truus Harms, Hester de Boer, Mechteld van Kuijk, and Simone
Doolaard. "A meta-analysis of the effects of classroom management strategies and classroom management programs on students’ academic, behavioral, emotional, and motivational outcomes." Review of educational research 86, no. 3 (2016): 643-680.
Lucas, Angela Christina, Barbara Galleli, and Kavita Miadaira Hamza, eds. "Thoughts forimproving qualitative research in management studies." RAUSP Management Journal 57, no. 3 (2022): 214-218.
Lundeberg, Mary Anna, and Barbara B. Levin. "Prompting the development of preservice teachers’ beliefs through cases, action research, problem-based learning, and technology." Teacher beliefs and classroom performance: The impact of teacher education 6 (2003): 23-42.
Minarti, Ipah Budi, Lussana Rossita Dewi, and Anggita Kurniawati. "Implementasi Asesmen Autentik Pembelajaran Biologi Pada Kurikulum Merdeka Di SMA Negeri Se-Kabupaten Batang." Journal on Education 5, no. 4 (2023): 17576-17586.
Noviani, Leny, Feri Setyowibowo, and Budi Wahyono. "L Penguatan Kompetensi GuruDalam Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila." Transformasi Dan Inovasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 2 (2023): 90-95.
Nurdyansyah, Nurdyansyah, and Eni Fariyatul Fahyuni. "Inovasi model pembelajaran sesuai kurikulum 2013." (2016).
Nurjanah, Erlintang Alfin, and Rochman Hadi Mustofa. "Transformasi Pendidikan:Menganalisis Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka pada 3 SMA Penggerak di Jawa Tengah." Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 1 (2024): 69-86.
Pratikto, Hawik Henry, and Toni Setiawan. "Implementasi Kurikulum 2013 dan Permasalahannya (Studi Kasus Di Smk Ganesa Kabupaten Demak)." Jurnal Pawiyatan (2019).
Pratomo, Herdianto Wahyu, Jihan Ramadhan, Fahmie Firmansyah, Wisudatul Ummi, and Andi Nurul Tenriwali Hasanuddin. "Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah: A Narrative Literature Review." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 2 (2024): 4941-4954.
Priestley, Mark, Daniel Alvunger, Stavroula Philippou, and Tiina Soini. CurriculumMaking in Europe. Emerald Group Publishing, 2021. Pritchett, Lant. The rebirth of education: Schooling ain't learning. CGD Books, 2013.
Pritchett, Lant, and Amanda Beatty. “The Negative Consequences of Overambitious Curricula in Developing Countries.” Social Science Research Network. Rochester, NY, April 1, 2012. https://doi.org/10.2139/ssrn.2102726.
Pujawardani, Hani Hadiati, A. Suganda, and Waska Warta. "Analisis Manajemen Pembelajaran Untuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di SMP Bina Taruna Bojongsoang Kabupaten Bandung." Jurnal Ilmiah Mandala Education 9, no. 1 (2023).
Purwandari, Wahyu, Ika Nur Safitri, and Maulidiya Mutiara Karimah. "Eksplorasi Hakekat Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah dalam Konteks Kurikulum Merdeka." Indonesian Research Journal on Education 4, no. 4 (2024): 1045-1060.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Kajian pengembangan dan implementasi kurikulum2013. (2019) Tidak dipublikasikan.
Puspa, Celyna Isnaeni Septia, Dini Nur Oktavia Rahayu, and Muhamad Parhan."Transformasi pendidikan abad 21 dalam merealisasikan sumber daya manusia unggul menuju indonesia emas 2045." Jurnal Basicedu 7, no. 5 (2023): 3309-3321.
Rahmawati, Riza, and Lela Nurfauzizah. "Pentingnya Menentukan Tujuan Hidup Untuk Masa depan: Analisis Singkat Pemikiran Ali Zaenal Abidin." Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan 1, no. 02 (2023): 31-36.
Rahmayumita, Restesa, and Nurkhairo Hidayati. "Kurikulum Merdeka: Tantangan dan implementasinya pada pembelajaran Biologi." Biology and Education Journal 3, no. 1 (2023): 1-9.
Salam, Faiz. "Implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka di homeschooling." Proceeding Umsurabaya (2023).
Safitri, Andriani, Dwi Wulandari, and Yusuf Tri Herlambang. "Proyek penguatan profilpelajar pancasila: Sebuah orientasi baru pendidikan dalam meningkatkan karakter siswa indonesia." Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 7076-7086.
Saputra, Ria, Siti Rochmiyati, and Banun Havifah Cahyo Khosiyono. "Perwujudan Keenam Profil Pelajar Pancasila Dalam Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pembuatan Tempat Pensil Sederhana Dari Botol Plastik Bekas." Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an 10, no. 1 (2023): 87-98.
Schleicher, A. "Programme for International Student Assessment (PISA) 2022: Insightsand Interpretations." (2023).
Setiyaningsih, Suci, and Wiryanto Wiryanto. "Peran guru sebagai aplikator profil pelajar pancasila dalam kurikulum merdeka belajar." Jurnal Ilmiah Mandala Education 8, no. 4 (2022).
Setyorini, Ratih, Martono Martono, and Agung Hartoyo. "PENGARUH KEBIJAKANPERUBAHAN KURIKULUM TERHADAP PEMBELAJARAN DI SEKOLAH." JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar 9, no. 2 (2023): 383-398.
Sumarsih, Ineu, Teni Marliyani, Yadi Hadiyansah, Asep Herry Hernawan, and PrihantiniPrihantini. "Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar." Jurnal Basicedu 6, no. 5 (2022): 8248-8258.
Suryaningsih, Hujjah Alfiah, and Heru Purnomo. "Kesiapan guru terhadap literasi digitalpada implementasi kurikulum merdeka di SD negeri sembungan." Renjana Pendidikan Dasar 3, no. 4 (2023): 247-253.
Susanti, Fitri. "Implementasi Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil PelajarRahmatan lil Alamin (P2RA) di Madrasah." Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam 7, no. 1 (2024): 193-202.
Sutikno, Achmad Nur. "Bonus demografi di Indonesia." VISIONER: Jurnal Pemerintahan Daerah Di Indonesia 12, no. 2 (2020): 421-439. https://doi.org/10.54783/jv.v12i2.285
Suyanto. Penyederhanaan kurikulum. Koran KOMPAS. (2019, 20 Desember).https://www.kompas.id/baca/opini/2019/12/20/penyederhanaankurikulum
Swandari, Nurul, and Abdurahman Jemani. "Mitra implementasi kurikulum merdeka pada madrasah dan problematikanya." PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction 7, no. 1 (2023): 102-120.
The Royal Society calls for a radical reform of Maths Education: Royal Society. The Royal Society. (2024, September 3). https://royalsociety.org/news/2024/09/royal-society-calls-for-radical-reform-of-maths-education/ Triana, Hana, Prima Gusti Yanti, and Dina Hervita. "Pengembangan Modul Ajar Bahasa
Indonesia Berbasis Interdisipliner Di Kelas Bawah Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka." Jurnal Ilmiah Mandala Education 9, no. 1 (2023).
Umar, Umar, Me Indra Jayanti, Nurfidianty Annafi, and Lukman Lukman. "Persepsi GuruTerhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar." Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran 7, no. 1 (2024): 57-69.
Yuniardi, Amalia. "Implementasi P5 Dengan Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Peserta Didik Pada Pkbm." Proceeding Umsurabaya (2023).
Zebada Faustina Agrippine Amahorseya, Michaela, I Ketut Atmaja Johny Artha, andWiwin Yulianingsih. 2023. “Implementasi Project Based Learning Dalam KegiatanProyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Taman Kanak-Kanak.” Murhum :Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 2 (December): 640–50.https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.350.
Zubaidah, Siti. "Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran." In Seminar Nasional Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 1-17. 2016.
Zuhro, Nurul Shofiatin, Upik Elok Endang Rasmani, Siti Wahyuningsih, Anjar Fitrianingtyas, Novita Eka Nurjanah, Jumiatmoko Jumiatmoko, and Bambang Winarji. "Penerapan KSE dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Sekolah Penggerak di Kota Surakarta." Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 4 (2023): 4937-4945.
Zulaiha, Siti, Meisin Meisin, and Tika Meldina. "Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar." Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 9, no. 2 (2023): 163-177.
DOI: https://doi.org/10.17509/e.v24i2.80677
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 EDUTECH
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.