EFEKTIVITAS ADAPTIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN JARINGAN KOMPUTER

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of adaptive learning strategies on student learning outcomes in the Computer Network subject for Grade XI TKJT students at SMK Negeri 4 Rambah. Adaptive learning is a technology-based instructional approach designed to tailor content and teaching methods to individual student needs. This research employed an experimental method using a one-group pre-test and post-test design, involving 28 students as research subjects.Instruments used included pre-tests and post-tests. The findings revealed a significant improvement in student learning outcomes following the implementation of the adaptive learning strategy. The average pre-test score was 57.5, which increased to 86.07 in the post-test. The effectiveness level reached 67.22%, categorized as "effective". These results indicate that adaptive learning can significantly enhance student engagement and comprehension, supporting a more personalized and optimal learning process.This research provides practical contributions to the development of technology-based learning methods in vocational schools and enriches the academic literature on adaptive learning in vocational education contexts. It is expected that these findings can serve as a reference for educators and educational institutions in implementing more adaptive and student-responsive teaching strategies.

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran adaptif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Jaringan Komputer untuk siswa kelas XI TKJT di SMK Negeri 4 Rambah. Pembelajaran adaptif merupakan pendekatan instruksional berbasis teknologi yang dirancang untuk menyesuaikan konten dan metode pengajaran dengan kebutuhan individu siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test dan post-test satu kelompok, yang melibatkan 28 siswa sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan strategi pembelajaran adaptif. Rata-rata nilai pre-test adalah 57,5 dan meningkat menjadi 86,07 pada post-test. Tingkat efektivitas mencapai 67,22%, yang dikategorikan sebagai "cukup efektif". Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran adaptif dapat secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa, serta mendukung proses pembelajaran yang lebih personal dan optimal. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi di sekolah kejuruan serta memperkaya literatur akademik mengenai pembelajaran adaptif dalam konteks pendidikan vokasi. Diharapkan temuan ini dapat menjadi referensi bagi para pendidik dan lembaga pendidikan dalam menerapkan strategi pengajaran yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.