PENGEMBANGAN MODUL PJBL PADA PEMBELAJARAN KERJA BANGKU DI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

Febri Renaldi, Wadirin Wadirin

Abstract


This study aims to develop a teaching module based on Project-Based Learning (PjBL) implemented in the Bench Work course under the Mechanical Engineering Education program. The module is designed to improve students’ practical skills, teamwork, and technical problem-solving abilities. The research employed a Research and Development (R&D) methodology using the 4D model: Define, Design, Develop, and Disseminate. Validation results showed high levels of validity, with an average score of 9.18 from content experts and 4.18 from media experts. Practicality testing with 18 students resulted in an average score of 4.26, indicating high usability. The findings confirm that the developed module is feasible and effective for use in bench work learning activities, supporting active and meaningful engagement in technical practice.

 

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis Project-Based Learning (PjBL) yang diterapkan pada mata kuliah Kerja Bangku di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin. Modul ini dirancang untuk meningkatkan keterampilan praktis, kemampuan bekerja sama, dan pemecahan masalah teknis mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D: Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh nilai rata-rata 9,18 dan dari ahli media 4,18, keduanya termasuk kategori sangat valid. Selanjutnya, uji kepraktisan yang dilakukan oleh 18 mahasiswa menunjukkan rata-rata skor 4,26 dalam kategori sangat baik. Modul ini terbukti layak digunakan, efektif dalam proses pembelajaran, serta mampu mendorong keterlibatan aktif mahasiswa dalam praktik kerja bangku.


Keywords


Modul Ajar; Project Based Learning; Kerja Bangku; Pendidikan Teknik Mesin; R&D

Full Text:

PDF

References


Agustiningrum, H. T. (2025). Implementasi Pendekatan Culturally Responsive Teaching Dalam Pembelajaran Teks Prosedur Di Kelas Vii E Smp Negeri 37 Semarang Tahun Pelajaran 2024/2025. 6(1), 252–265.

Bender, W. N. (2012). Project Based learning. Sage Publication.

Bororing, G. M. G. (2024). Pengembangan Algoritma Machine Learning Untuk Mendeteksi Anomali Dalam Jaringan Komputer. Jurnal Review Pendidikan Dan …, 7, 1361–1368. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/25176%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/25176/17529

Cendera, R. (2023). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar MI Khairu Ummah Pekanbaru. 4(1), 1–7.

Dwi Sulisworo. (2019). Konsep Pembelajaran Project Based Learning (Nina Setyaningsih (ed.)). Alprin.

Gunarto, P. (2024). Blueprint Modul Digital Teknik Dasar Bermain Matakuliah TP. Pembelajaran Tenis Lapangan dalam Hybrid Learning. 5(3), 452–460.

Junita J Matskin. (2021). Learning And Assessing Science Process Skills. Kendall Hunt Publishing Company.

Kustandi, C. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran (Pertama). Kencana, 2020.

Kustiawan, U. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Gunung Samudera.

Muammar, M., & Suhartina, S. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Akidah Akhlak. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 11(2), 176–188. https://doi.org/10.35905/kur.v11i2.728

Nadlir, Fitriyah, A., & Sholihah, L. F. (2024). Peran Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Project Based Learning Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 3(1), 69–79. https://doi.org/10.58540/jipsi.v3i1.557

Nawawi, M. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Smpn 229 Jakarta Tahun Ajaran 2024/2025. In Skripsi (Issue 1113013000035).

Novitasari, E. S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Kalimat Saran Melalui Model Problem Based Learning Kelas III SD Negeri Wonotingal Kota Semarang. 4, 11693–11700.

Nurpadillah, V., Khuzaemah, E., & Istifaedah, I. N. (2024). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Augmented Reality Bermuatan Nilai Karakter Pancasila Untuk Guru Bahasa Indonesia Mts Se-Kota Cirebon. 6(1), 51–61. https://doi.org/10.24235/dimasejati.v6i1.15857

Paramitha, A. A., Azizah, M., & Jannah, F. M. (2025). Analisis penerapan model problem based learning (PBL) berbantu media kantong bilangan pada materi nilai tempat bilangan kelas II SDN Pedurungan Kidul 01. 08(01), 99–105.

Punaji Setyo Sari. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan (keempat). Kencana.2010.0262.

Purnama, S. (2019). Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Rahmah, M., & Kurniawan, S. (2025). Pengembangan Pembelajaran PAI Bagi Digital Natives : 5, 192–201.

Siti, S., & Ain, Q. (2024). Faktor-Faktor Determinan dalam Pengembangan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Pendahuluan. 13(3), 4067–4076.

Suci Prahatiningtyas. (2020). Phsyich Based Learning By E Modul (K. Wulandari (ed.)). Fakultas Pertanian universitas K.H Wahab Abdullah.

Ummah, M. S. (2019). Pendidikan Ips Sd Kelas Tinggi Oleh: Team Dosen Pendidikan. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_Sistem_Pembetungan_Terpusat_Strategi_Melestari




DOI: https://doi.org/10.17509/e.v24i3.86933

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 EDUTECH

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Copyright © 2018 Edutech