ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA BIMBINGAN DAN KONSELING SMA NEGERI 1 GELUMBANG

Abstract

This study aims to analyze the level of media usage in Guidance and Counseling (BK) services at SMA Negeri 1 Gelumbang. The research background is based on the importance of media as a supportive tool in delivering effective and engaging counseling services, alongside existing issues such as limited facilities and lack of training for teachers in using technology-based media. This research used a descriptive quantitative approach with simple random sampling, involving 88 students from Grade X and XI as respondents. The data collection instrument was a Guttman scale questionnaire that had been validated for reliability and accuracy. The results showed that the majority of students (70%) were in the medium category of media use in BK services, while 17% were in the high category, and 13% in the low category. Graphic media was the most frequently used, followed by print and projected media. Projectors were identified as the most supportive facility, and the school principal played a significant role in supporting media implementation. Regarding content, most students understood the four main components of BK services (personal, social, academic, and career). These findings emphasize the need to enhance school facilities, improve teacher training, and develop more innovative media strategies to make guidance and counseling services more effective and student-centered.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat penggunaan media dalam layanan Bimbingan dan Konseling (BK) di SMA Negeri 1 Gelumbang. Latar belakang penelitian berangkat dari pentingnya media sebagai sarana pendukung dalam penyampaian layanan BK yang efektif dan menarik, serta adanya permasalahan di lapangan berupa keterbatasan fasilitas dan kurangnya pelatihan guru dalam penggunaan media berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik simple random sampling dan melibatkan 88 siswa kelas X dan XI sebagai responden. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala Guttman yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa (70%) berada pada kategori sedang dalam penggunaan media layanan BK, sedangkan 17% berada pada kategori tinggi, dan 13% pada kategori rendah. Aspek jenis media menunjukkan bahwa media grafis paling sering digunakan, diikuti oleh media cetak dan proyeksi. Sarana proyektor menjadi fasilitas paling mendukung, dan kepala sekolah dinilai berkontribusi besar dalam mendukung implementasi media. Pada aspek materi, sebagian besar siswa memahami keempat komponen layanan BK (pribadi, sosial, belajar, dan karier). Hasil penelitian ini menunjukkan perlunya peningkatan sarana, pelatihan guru BK, serta pengembangan strategi media yang lebih inovatif agar layanan bimbingan dan konseling menjadi lebih optimal dan adaptif terhadap kebutuhan siswa.